Молчание как метод воспитанияВсем нам с детства известна поговорка: «Слово – серебро, молчание – золото». Молчание может ассоциироваться у нас с кротостью, мудростью, глубокомыслием. Умный человек всегда взвешивает свою речь и старается не говорить лишнего. Но всегда ли молчание играет роль добродетели в нашей жизни? «Уже два дня не разговариваю с сыном, - рассказывает подруге Ольга, мама десятилетнего Артема, - он позавчера пришел из школы и, не предупредив меня, ушел к другу. Я вся изнервничалась, а он – как ни в чем не бывало, даже прощения не попросил!» Что подумаете вы, услышав такую исповедь своей приятельницы? Какую трактовку дадите столь длительному молчанию матери? Как правило, безмолвие подобного рода порождает банальная обида. Будь то муж, ребенок, родитель, друг – если вы намерено не вступаете с ними в прежние отношения, под всеми вашими объяснениями будет скрываться именно это горькое чувство. Какие слова могут раскрыть состояние нашей обиженной души? Несправедливость, зло, коварство, огорчение, досада, унижение. Все это в той или иной мере достается испытать нам, когда нам наносят сердечную рану. Безобидна ли обида? Как мы выражаем чувство обиды? Слезы, крик, гнев, разбитые тарелки, молчание. Все наши действия направлены на достижение каких-то результатов, просто так человек ничего не делает. Словами, слезами, гневом человек пытается сказать своему близкому о своих чувствах, призвать к примирению, к разрешению конфликта и удалению причины горького корня. Молчание же, хотя со стороны и более благовидно, чем крик, но на самом деле оно гораздо разрушительнее и губительнее для отношений, особенно семейных. Оно только создает вид мироподобия, спокойствия и тишины. В душах молчащих людей, затаивших обиду и нежелающих говорить о ней, весьма неспокойно. Это состояние, которое обходится людям не просто в несколько разбитых тарелок. Со временем, как и все, что мы культивируем, тихая обида начинает расти, и чем больше мы даем ей времени и подпитываем ее, тем крепче и обширнее она становится. Психологи, доктора, служители церкви, учителя в школах много говорят о вреде обиды. На всех уровнях человеческого бытия: на физическом, душевном и духовном это чувство наносит свой непоправимый ущерб. Оно разрушает не только самого обиженного, но и его связи с обидчиками. Как правило, это близкие семейные отношения, узы которых ослабляются долгим молчаливым конфликтом. Часто мы не хотим признаться, что именно этот злой корень точит наше сердце. Мы убеждаем себя и окружающих, что лишь хотим проучить человека, заставить его понять свой проступок. На самом деле, мы молчаливо осуждаем своего близкого, желая превознестись над ним и доказать свою правоту, а не стать созидателями тех отношений, которые дарованы нам. Неспроста в Библии, величайшей Книге всех времен и народов, очень много говорится о том, насколько важно прощать своих обидчиков. «Тогда Петр приступил к Нему и сказал: Господи! сколько раз прощать брату моему, согрешающему против меня? до семи ли раз? Иисус говорит ему: не говорю тебе: до семи раз, но до седмижды семидесяти раз» (Ев. от Матфея,18:21,22) Прощать своему близкому «до седмижды семидесяти раз» означает простить четыреста девяносто раз. Во всем известной молитве «Отче наш» есть такие слова: «…и прости нам долги наши, как и мы прощаем должникам нашим» (Ев. от Матфея 6:12), произнося это, мы говорим Богу: «Отнесись к нам так же, как мы относимся к тем, кто нас обидел». Не разговаривать с ребенкомДогадайся сам «Почему ты не поговоришь со своим сыном о произошедшей ситуации?» – спросила Ольгу подруга, понимая, что разорванные отношения с десятилетним Артемом, материнское молчание не улучшит, а напротив, еще более охладит. «Он уже большой, пусть сам догадается, что обидело маму. Что-то говорить ему бесполезно, все равно будет делать по-своему», - оправдалась Ольга. Принцип «догадайся сам» когда-то бумерангом вернется к нам. Человек, от которого мы молчаливо ждем исправления и просьбы о прощении, может неправильно истолковать наше поведение и либо вовсе не придать значения своей ошибке, либо в ответ обидеться на вас из-за вашего необъяснимого молчания. Когда мы видим, что человек, обычно общавшийся с нами, начал нас игнорировать, перестал разговаривать с нами и пренебрег нашим обществом, мы ощущаем не просто внутренний дискомфорт. Нам неприятно и больно. Что делаем мы, заставляя близких и любимых нам людей испытывать душевную боль? Что за наслаждение приносит нам сердечное мучение мужа, ребенка? Любовь к собственной персоне и наша ранимость толкают нас на необдуманные действия, которые несут результат полностью противоположный тому, что мы ожидаем. Что будет с отношениями Ольги и Артема через небольшой промежуток времени? Мальчик привыкнет к отчуждению со стороны матери, к ее поначалу наигранной холодности и молчанию. Если ситуация не изменится, ребенок, испытав душевные страдания, в переходном возрасте отдалится от мамы и, скорее всего, прежних близких отношений у них больше никогда не будет. Одна писательница, вспоминая детство, рассказала в своей книге о том, как мама наказала ее и двоих ее братьев за проступок, посадив на скамейку и заставив ожидать прихода папы. Дети очень любили папу и боялись его расстраивать, а мама как раз «для науки» хотела заставить их попереживать, ожидая отца и представляя, как он огорчится, услышав о шалости ребятишек. Спустя десятилетия эта женщина вспоминала свою душевную боль, которой «воспитывала» их мама, и призналась, что им, детям, легче было бы пережить физическое наказание, нежели испытывать те сердечные терзания. Писательница призывала родителей не использовать подобные методы в отношении своих детей, т.к. они не несут созидающего характера, к которому призвано родительское воспитание. «Я вижу, что Артем вовсе и не переживает о том, что случилось. От этого мне еще обиднее, а он ходит, как ни в чем не бывало, даже не замечает моего молчания», - продолжала Ольга. «Наверняка, он научился молчать в ответ, - заметила подруга, - похоже, что он просто, подобно тебе, скрывает свои чувства и переживает все внутри». Мы подаем пример своим детям, демонстрируя свою обиду. Психологи говорят, что дети учатся обижаться. Со временем они переймут от нас не только эту горькую привычку, но и образ поведения в конфликтных ситуациях. С нами наши дети будут поступать точно так же, как мы с ними, а научим их этому мы. Я тебя проучу Иногда наше намеренное молчание носит манипулятивный характер. В душе сильной горечи мы не ощущаем, нам лишь чуть-чуть обидно, однако знаем, что добиться своего сможем, делая больно ребенку или мужу, не разговаривая с ними какое-то время после конфликта. В такие моменты мы преследуем определенную цель, тогда как наши близкие могут только догадываться о том, чего мы от них хотим. Как часто можно увидеть такую картинку: женщина резко разворачивается и молча уходит, мужчина бежит за ней, уговаривая не обижаться, обещая сделать все, как она хочет. На детей поначалу наша молчаливая обида будет действовать подобным образом: даст почувствовать себя виноватыми, заставит искать выхода и примирения. Но так будет не всегда. Своим упорным молчанием мы можем приучить своих домашних больше к своей реакции, чем к правильному поведению. Вся семья знает: сейчас перебранка закончится, и мама замолчит дня эдак на два. Все уже готовы к такой реакции, между собой пошучивают, а может, и держат пари, сколько времени в этот раз мама выдержит свою игру в молчанку. А тем временем в нашей душе идут законные процессы. Законные они потому, что за каждое наше действие, за каждую реакцию приходится отвечать именно нам, а не нашим обидчикам. Здесь и физические и душевные и духовные составляющие, на которые оказывает свое пагубное влияние культивируемая нами даже небольшая обида. Также законные процессы происходят и в наших отношениях с близкими. Ведь все мы знаем, что любовь, мир, радость в семье просто так, без труда, не задерживаются. Для того чтобы это было в нашей жизни, необходимы серьезные усилия и работа над собой и своим характером. О проблемах и недовольствах важно говорить, с семьей нужно беседовать, а свои претензии не копить в душе, а выносить на свет и избавляться от них. Если мы видим лишь себя, понимаем всю губительность своих амбиций, и все равно продолжаем вести себя неправильно, ответственность за разрушение того, что было создано, будет лежать одинаково как на обидчике, так и на обиженном. Ты не стоишь моего внимания «Сегодня Артем решил подлизаться ко мне, - поделилась с подругой Ольга через день после их последнего разговора, - он перемыл всю посуду». «О, значит, он все же решил тебе угодить?» - обрадовалась собеседница. «Так просто теперь не отделается, раз только через три дня он заметил мое молчание. В ответ я сделала вид, что не заметила вымытой посуды». «И как он на это отреагировал?» - поинтересовалась подруга. «Не знаю, по-моему, ушел недовольный, а может, и обиженный», - заключила Ольга. Чтобы достичь желаемого, мы готовы не только на причинение душевной боли, манипуляцию, но и на уничтожение достоинства близкого и любимого нам человека. Так мы эгоистичны в своих желаниях и слепы в своих обидах. В момент горечи мы забываем о самых элементарных правилах отношений с мужем и детьми, все становится слишком маленьким по сравнению с нашим слишком большим «Я». Если человек берет за правило подобный сценарий поведения, достаточно быстро вокруг него образуется общество, научившееся отражать различными способами те боль и унижение, которые исходят от молчаливого обиженного. Как правило, демонстрация обиды не проходит в каком-то одном русле, чаще всего это и манипуляция и унижение достоинства обидчика и желание научить и гордое: «догадайтесь сами». В каждом отдельном случае проявляется то одно, то другое, то сразу несколько зол, исходящих из нашего сердца. В нашей воле принять решение не молчать, не унижать, не строить козней нашим близким и любимым. Каждая проблема должна быть озвучена, в отношениях между домашними не должно быть недомолвок и скрытой горечи. Существует много старых пословиц и поговорок о семье, и в каждой из них один смысл: «В семье, где нет согласия, добра не бывает». Давайте же станем настоящими хранительницами семейного очага, счастья наших родных и уютных отношений друг с другом, ведь и о нас эта поговорка: «При солнышке - тепло, при матушке - добро».
  • Комментарии: [0]
Половое созревание юношей начинается и заканчивается позже, чем у девушек. Поэтому юноши всегда "моложе" девушек, отстают от них (по времени) в физическом и психическом развитии. Поэтому девушки тянутся к старшим мужчинам, а мужчины - к младшим женщинам, т.к. ровесники не соответствуют друг другу по уровню развития. Стадии развития юношей такие же, как и девушек (см. статью "Половое созревание девушек"). Половое развитие подчиняется тем же гормонам гипофиза - ФСГ и ЛГ. Основное отличие мужчин от женщин заключается в том, что у мужчин эти гормоны выделяются постоянно, практически на одном и том же уровне с начала пубертата до конца жизни. У женщин же выброс этих гормонов происходит циклично, и заканчивается с началом менопаузы. Поэтому репродуктивный период женщины короткий, и все процессы в ее организме протекают циклично, т.к. во всех органах есть рецепторы к половым гормонам. Репродуктивный период мужчины длится иногда всю жизнь, и его половая система всегда находится в состоянии потенциальной готовности. Наружные половые органы: мошонка с яичками и половой член - пенис. Левое яичко чуть ниже правого. Кожа мошонки морщинистая, покрыта волосами, является эрогенной зоной. При переохлаждении яички могут подтянуться и уйти наверх в паховый канал. Половой член состоит из корня, ствола и головки. Головка покрыта сдвигающейся кожицей - крайней плотью, при ее обрезании облегчается гигиена, снижается чувствительность головки, что продлевает половой акт и осложняет мастурбацию. На головке имеется щелевидное отверстие мочеиспускательного канала. Через тонкую кожу полового члена просвечивают кровеносные сосуды. При эрекции кровь усиленно притекает по артериям и не оттекает по венам, член наливается кровью, что придает ему твердость и создает мучительное ощущение напряжения, требующее разрядки. Размер полового члена не влияет на протекание полового акта и ощущения женщины (исключая клинические случаи). Гораздо большее влияние оказывает тренированность мышц влагалища. Кроме того, не следует забывать об эрекции - "великой уравнительнице". У мужчин с небольшими исходными размерами полового члена во время эрекции он увеличивается значительно и наоборот. Внутренние половые органы: семенные пузырьки, семявыносящие протоки, придатки яичка и предстательная железа (простата) - "второе сердце" мужчины. Эта железа лежит перед прямой кишкой, под мочевым пузырем. Она выделяет жидкость, необходимую для жизнеобеспечения сперматозоидов в женских половых путях. Любая восходящая из мочеиспускательного канала инфекция, а также застой крови в малом тазу из-за сидячей работы, вибрации, переохлаждение - вызывают воспаление предстательной железы - простатита, со временем становящегося хроническим. Он ведет к постоянным ноющим болям, затруднениям мочеиспускания из-за увеличения железы и импотенции. Все мужчины боятся простатита и,. тем не менее, почти у всех он в той или иной степени есть. Профилактикой является регулярная половая жизнь, физическая активность и моногамия (один постоянный партнер; из-за отсутствия инфекций). Стадии полового созревания юношей: 1. Ускорение роста. У юношей начинается позже, чем у девушек; поэтому сначала девушки чувствуют себя каланчами, а на мальчиков смотрят свысока, потому что те еще маленькие. Но совсем скоро девушки перестают расти, а мальчики начинают, обгоняют девушек и оставляют их безнадежно позади. Непропорциональность роста, угловатость, неуклюжесть подростков - см. пред. лекцию. Происходит бурный рост мышц и скелета, поэтому в это время необходима диета, богатая белком, и противопоказан никотин, останавливающий рост. 2. Телархе. В мужском организме, как и в женском, имеются как андрогены, так и эстрогены. Все зависит только от их пропорционального соотношения. Поэтому в период полового созревания, когда происходит массивный выброс гормонов, молочные железы могут реагировать на эстрогены и начинать припухать. Особенно это выражено у мальчиков с повышенной массой тела, ожирением, т.к. именно в жировой ткани происходит обмен эстрогенов. 3. Пубархе. У юношей начинается оволосение лобка по мужскому типу (ромбовидное), подмышечных впадин, голеней, бедер, предплечий и лица. Первые волоски на лице мягкие, светлые, тонкие, плохо растут. Мальчик гордится своими усиками, и, хотя они ему только мешают (способствуют образованию угрей, т.к воспаляются сальные железы в основании волос), не бреет их, чтобы произвести впечатление на девушек. Некоторые, наоборот, начинают бриться очень рано, когда еще нет в этом необходимости; возникают ссадины и порезы, которые болят и воспаляются, затрудняя дальнейшее бритье. Но юноши мужественно переносят все неприятности ради девушек. Поэтому ни в коем случае нельзя смеяться или отпускать какие-либо замечания относительно их усов - пройдет время, и эти же усы начнут сводить нас с ума. Половое созревание юношей4. Изменения кожи. - см. статью "Половое созревание девушек". Особенности у юношей связаны с еще большим скачком роста, что вызывает еще большее растяжение кожи, что требует еще больше смазки. Андрогены стимулируют работу сальных желез, поэтому мужская кожа всегда жирнее и на ней больше угрей, чему также способствует большее оволосение. 5. Ломка голоса. У женщин это тоже происходит, но не так заметно. Причина - в росте гортани и удлинении голосовых связок, что приводит к формированию более низкого голоса. У юношей гортань растет сильнее, образует острый угол - кадык, связки тянутся и становятся длиннее, голос ниже. Т.к. рост нервов всегда отстает от роста органов, эти связки очень плохо управляются, поэтому у юноши на фоне резкого, неустановившегося, некрасивого, немужского еще голоса вдруг вылезает "петушиный крик". Юношам становится невозможно петь и выступать. Они очень стесняются и этого, и того что еще голос выше, чем у соседа справа, и того что более резкий, чем у соседа слева; поэтому опять же важно с пониманием относиться к их проблемам. 6. Появление поллюций. Начавшийся выброс ФСГ и ЛГ гипофиза способствует созреванию мужских половых желез - яичек. Яичко развивается из того же зачатка, что и яичник, потому они похожи внешне. Яички, как и яичники, закладываются в брюшной полости, а затем опускаются в мошонку. Это необходимо для поддержания более низкого температурного режима, оптимального для созревания сперматозоидов. Перегревание для них опасно, поэтому постоянное ношение тесных синтетических плавок и брюк может имеет неблагоприятные последствия, а наоборот -переохлаждение - может привести к простатиту. Яичко состоит из огромного количества семенных канальцев, в которых созревают сперматозоиды. Они начинают созревать с началом полового созревания и продолжают до конца жизни. Такие неограниченные возможности связаны с огромным числом клеток в канальцах и с их постоянным делением. Только полное повреждение всех клеток может привести к отсутствию сперматозоидов. Из семенных канальцев яичка сперматозоиды попадают в придаток яичка, где они обогащаются питательной жидкостью, необходимой им для дальнейшего пути. Затем они попадают в семявыносящий канал, смешиваются с секретом простаты, и образующаяся сперма попадает в мочеиспускательный канал, происходит ее выброс - эякуляция, всегда сопровождающаяся оргазмом. Первый выброс семени происходи у юношей во сне. При этом им снятся эротические сны. Это явление называется поллюция, оно, аналогично менструации у девушек, свидетельствует о нормальном половом созревании. Некоторые юноши боятся, стыдятся, стесняются, не едут отдыхать с компанией, у них может развиться целый комплекс - от незнания. Образование сперматозоидов происходит постоянно, поэтому им нужен периодический выход. При отсутствии выхода подавляется образование новых сперматозоидов. 7. Андрогены влияют на головной мозг, регулируют поведение. Одной из черт мужского поведения является выраженная сексуальная готовность, особенно в юности. Мальчик, юноша все время думает об этом, очень боится первого раза, потому что у нас считается что мужчина должен все знать и обучить женщину Мужчина боится импотенции и постоянно проверяет у себя наличие потенции. Но первоначально в пубертате юношу волнует периодическая неуправляемая эрекция - напряжение полового член. Юноше кажется, что на него все смотрят, хотя это никому не видно; он краснеет, заикается, теряет нить разговора. Эрекция вызывает прилив полового желания и наоборот. При этом возрастает в несколько раз уровень андрогенов, требующий выхода энергии. Поэтому мальчики так озабочены сексом, им требуется выход андрогенов. Зная особенности физиологии юноши, девушка научится правильно себя вести, чтобы не обидеть его и не пострадать самой. Опять же именно из-за избытка половой энергии мальчики увлекаются рок-музыкой: ритмичной, громкой, энергичной; собираются в шумные компании и хулиганят; орут дурными неустановившимися голосами, ломают мебель, матерятся и курят. Все это они делают от избытка сил, которые некуда применить, и от недостатка понимания. Они всячески привлекают к себе внимание, и худшее, что может сделать девушка , - не замечать этих призывов и не оценивать их правильно. По законам генетики и физиологии мальчики, юноши и мужчины более уязвимы, и поэтому задача девочек, девушек и женщин понимать и беречь их. Для себя же.
  • Комментарии: [0]
В интернет-магазине постельного белья "Жофруа", вы найдете большой выбор качественного постельного белья разных расцветок. Очень красивое постельное белья от лучших европейских производителей! В ассортименте шелковое, сатиновое, хлопковое, жаккардовое постельное белье высокого качества известных производителей. В интернет-магазине можно выбрать оригинальное детское постельное белье, а также халатики, полотенца. Здесь есть также коллекции постельного белья по временам года. Здесь вы сможете быстро выбрать по каталогу и заказать красивое постельное белье. Постельное белье можно будет выбрать по размерам, маркам, различным цветам. В продаже имеются товары для дома популярных турецких производителей, которые вы можете выбрать как для себя, так и в подарок. Покупателям предлагается огромный выбор стильного, изысканного  постельного белья. Предусмотрена доставка товаров по Москве и области. Качественное постельное белье для всей семьи! Добро пожаловать в интернет-магазин "Жофруа", где вы всегда сможете купить отличное, восхитительное постельное белье. купить постельное белье.
  • Комментарии: [0]
Возбудитель болезни — фильтрующийся вирус. Инфекция передается от больного капельным путем. Наиболее восприимчивы дети от 5 до 15 лет; встречаются заболевания и в раннем возрасте. Инкубационный период длится от 11 до 23 дней. Больной уже заразен в последние дни этого периода. После перенесенного заболевания остается стойкий иммунитет. Заболевание начинается остро. Появляются боли во время жевания и припухают околоушные слюнные железы. Сначала припухает передняя доля железы впереди уха, потом задняя — за углом нижней челюсти; соответственно этому отекают мягкие ткани, кожа над опухолью не изменена. Температура часто повышена умеренно, но может подниматься до 40. Отмечается недомогание и головная боль. Поражение желез может быть с одной пли с обеих сторон. Иногда присоединяется воспаление подчелюстных желез. Наибольшее припухание желез отмечается к 4—5-му дню болезни, затем воспалительный процесс и опухоль желез уменьшаются. Продолжительность болезни 8—10 дней. Течение обычно благоприятное. У мальчиков наблюдается воспаление яичек (орхит); иногда воспаление оболочек мозга (серозный менингит). Течение в большинстве случаев благоприятное. Постельный режим на все время лихорадочного периода. Согревающий компресс или сухое тепло на железы. В случае болезненности при жевании и глотании рекомендуется жидкая и кашицеобразная пища. При выявлении больного паротитом в детском учреждении его необходимо немедленно изолировать на 9 дней от начала заболевания. При наличии осложнений изоляция удлиняется до полного выздоровления. В группе, где находится больной, объявляется карантин на 21 день с момента удаления больного. В детских помещениях после удаления больного производят влажную уборку и проветривание. Дети, контактировавшие с больным паротитом дома, не принимаются в ясли с 11-го по 21-й день от начала контакта.
  • Комментарии: [0]
«« Начало Бить детей – значит давать им пример плохого поведенияОбеспечение соблюдения достоинства личности каждого человека является основополагающим и направляющим принципом международного законодательства о правах человека. «Все люди рождаются свободными и равными в своем достоинстве и правах», – такими словами начинается Статья 1 Всеобщей декларации прав человека ООН. В настоящее время на этой основе достигнуто полное согласие по вопросу о том, что существующие международные и региональные правозащитные акты требуют запрещения и искоренения телесных наказаний детей. В своих решениях Европейский суд по правам человека (далее – Суд) поэтапно осудил телесные наказания: сначала – в рамках уголовной системы, далее – в школе, а не так давно – и в семье. Дальнейшие решения Суда привели к пониманию того, что запрет на все телесные наказания нельзя рассматривать как посягательство на частную семейную жизнь или на религиозные нормы поведения. При вынесении решений по делам о детях Суд все чаще применяет нормы, содержащиеся в Конвенции ООН о правах ребенка. Обеспечение соблюдения достоинства личности каждого человека является основополагающим и направляющим принципом междуна- родного законодательства о правах человека. «Все люди рождаются свободными и равными в своем достоинстве и правах», – такими словами начинается Статья 1 Всеобщей декларации прав человека ООН. В настоящее время на этой основе достигнуто полное согласие по вопросу о том, что существующие международные и региональные правозащитные акты требуют запрещения и искоренения телесных наказаний детей. В своих решениях Европейский суд по правам человека (далее – Суд) поэтапно осудил телесные наказания: сначала – в рамках уголовной системы, далее – в школе, а не так давно – и в семье. Дальнейшие реше- ния Суда привели к пониманию того, что запрет на все телесные нака- зания нельзя рассматривать как посягательство на частную семейную жизнь или на религиозные нормы поведения. При вынесении реше- ний по делам о детях Суд все чаще применяет нормы, содержащиеся в Конвенции ООН о правах ребенка. Запрещение телесных наказаний не является посягательством на права семьи или на свободу вероисповедания В 1982 году Европейская комиссия по правам человека заявила об отклонении жалобы, поданной одной шведской семьей, утверждающей, что принятое в Швеции в 1979 году решение, запрещающее родителям применять к своим детям телесные наказания, нарушало их права на неприкосновенность семейной жизни и свободу вероисповедания. Являясь членами конгрегации Свободной протестантской церкви Стокгольма, заявители были убеждены в необходимости телесных наказаний, оправдывая свое верование ссылками на библейские тексты. Комиссия же пришла к заключению, что шведский закон о противоправном нападении не является чем-то из ряда вон выходящим и, тем более, неоправданно строгим. Тот факт, что не делается различия между обращением с детьми со стороны их родителей и тем же обращением со взрослыми со стороны посторонних граждан, не может, с точки зрения Комиссии, представлять собою «вмешательство» в частную или семейную жизнь заявителей, так как последствия применения насилия в обоих случаях сопоставимы… Комиссия полагает, что шведское законодательство в отношении противоправного нападения и преследова- ния малолетних предусматривает адекватные меры по сдерживанию насилия и соответственно считает, что распространение сферы действия вышеуказанного закона на «обычную» порку ребенка его родителями направлено на защиту потенциально слабого и уязвимого члена общества. При вынесении в сентябре 2000 года подобного же решения Суд единогласно и без слушания дела отклонил жалобу ряда лиц, связанных с объединением Христианских частных школ Великобритании, которые утверждали, что осуществление запрета на телесные наказания в частных школах нарушает права родителей на свободу вероисповедания и неприкосновенность семейной жизни. Спорность понятия родительского «умеренного телесного наказания» Европейский суд по правам человека оспорил понятие «умеренного телесного наказания» ребенка его родителями. В сентябре 1998 года Суд вынес единогласное решение о том, что телесное наказание, которому был подвергнут один несовершеннолетний англичанин его отчимом, являлось актом, унижающим человеческое достоинство, в нарушение Статьи 3 Европейской конвенции о защите прав человека (см. Решение Суда по делу А. против Соединенного Королевства, 1998 г.).4 Британский же суд отказал в возбуждении уголовного преследования в отношении отчима на том основании, что содеянное им квалифицировалось как «умеренное телесное наказание» ребенка. Европейский суд пришел к заключению об ответственности правительства Соединенного Королевства, так как британское законода- тельствo, разрешающее родителям «умеренное телесное наказание» детей, не обеспечивало ребенку адекватную защиту и не предусматривало «действенных мер сдерживания». В итоге, Суд приговорил Объединенное Королевство к выплате пострадавшей стороне возмещения в размере 10.000 фунтов стерлингов, принимая во внимание тот факт, что этого мальчика неоднократно наказывали садовой тростью. В решении Европейского суда по делу А. против Соединенного Королевства приводятся ссылки на статьи Конвенции ООН о правах ребенка и, в частности, на Статью 19, требующую, чтобы ратифицировавшие ее государства принимали необходимые меры с целью защиты ребенка «от всех форм физического или психологического насилия» со стороны родителей или любого другого лица, занимающегося воспитанием ребенка. Судебная практика Европейского комитета по социальным правам, следящего за соблюдением положений Европейской социальной хартии и обновленной Европейской социальной хартии, требует, чтобы все ратифицировавшие их государства запретили все виды телесных наказаний, а также любое другое унижающее человеческое достоинство обращение с детьми и их наказание, приняв одновременно энергичные меры административного и воспитательного характера, направленные на признание и осуществление прав ребенка на защиту. В общих замечаниях, сделанных в 2001 году, Европейский комитет по социальным правам отметил, что Статья 17 Хартии требует законодательного запрещения любых форм насилия в отношении ребенка как в школе, так и в разного рода учреждениях, в кругу семьи и в любом другом месте. Более того, комитет полагает, что любые другие унижающие человеческое достоинство формы обращения с детьми и их наказания должны быть запрещены законом и сопровождаться одновременным введением соответствующих санкций в уголовное и гражданское законодательство. Комитет заявлет, что он не приемлет такое положение вещей, при котором общество, запрещающее любые формы физического насилия в отношениях между взрослыми, согласилось бы с тем, чтобы взрослые подвергали физическому насилию детей. В 2005 году Европейский комитет по социальным правам вынес ряд решений по коллективным жалобам, поданным Всемирной организацией против пыток на ряд государств, ратифицировавших Хартию. Комитет выявил три государства, нарушившие свои обязательства по соблюдению обеих Хартий в связи с недостаточно действенным обеспечением на их территории выполнения закона о запрещении телесных наказаний детей в семье. В 2006 году по второй жалобе было обнаружено четвертое государство, не выполнявшее свои обязательства по тому же вопросу. В докладах о соблюдении вышеуказанных Хартий указывались и другие государства, не соблюдавшие их положения по тем же причинам. Телесные наказания в свете всеобщих норм в области прав человека В общей сложности 193 страны, включая государства-члены Совета Европы, ратифицировали и обязались тем самым соблюдать Конвенцию ООН о правах ребенка. Этот документ содержит, в частности, обязательство защищать ребенка от всех форм физического или психоло гического насилия со стороны родителей или любого другого лица, занимающегося его воспитанием (Статья 19). Комитет ООН по правам ребенка, осуществляющий контроль за соблюдением вышеуказанной Конвенции, неуклонно указывает на необходимость искоренения всех телесных наказаний. Изучив доклады, поступившие из различных ратифицировавших Конвенцию государств, Комитет ООН по правам ребенка систематически рекомендовал ввести категорическое законодательное запрещение телесных наказаний детей, сопровождаемое мероприятиями по привлечению внимания и просвещению общественного мнения в этой области. В июне 2006 года Комитет сформулировал общее замечание, касающееся прав ребенка на защиту от телесных наказаний и других жестоких или унижающих человеческое достоинство форм наказания. В этом документе подчеркивается следующее: Борьба с широко распространенным мнением о том, что телесные наказания детей являются чем-то приемлемым и терпимым, а также искоренение этого явления в семье, в школе и в любых других общественных учреждениях являются не только обязанностью подписавших Конвенцию государств, но также и залогом сокращения и предупреждения насилия во всех формах его проявления в обществе. Очевидно и то, что применение телесных наказаний входит в прямое противоречие с принципом осуществления равных и неотъемлемых прав ребенка на уважение его человеческого достоинства и физической неприкосновенности. Физиологические особенности ребенка, находящегося на стадии развития и формирования, его изначальная зависимость от взрослых, особый склад ума, а также детская уязвимость – все это вместе взятое требует того, чтобы ребенку была предоставлена большая, а не меньшая судебная и любая другая защита от любых форм насилия. Применение телесных наказаний детей также осуждается и другими органами ООН по контролю за соблюдением правозащитных международных документов, включая Комитет по экономическим, социальным и культурным правам, Комитет по правам человека и Комитет против пыток. Исследование Генерального секретаря ООН по вопросу о насилии в отношении детей Исследование Генерального секретаря ООН по вопросу о насилии в отношении детей (далее – Исследование ООН) направлено на то, чтобы к 2009 году добиться всеобщего запрета на телесные наказания детей. «Никакое насилие в отношении детей не имеет оправдания: любое насилие в отношении детей может быть предупреждено», – такова ключевая идея доклада, составленного на основании вышеуказан- ного исследования и представленного на рассмотрение Генеральной Ассамблеи ООН в октябре 2006 года. Независимый эксперт Пауло Сержио Пинейро, возглавивший в 2003 году по указанию Кофи Аннана работу по подготовке Исследования ООН, отмечает во введении, что насилие в отношении детей существует во всех странах мира, пронизывая вдоль и поперек различные культурные и классовые слои общества, вне зависимости от уровня образования, дохода или же этнического происхождения его членов. Во всех регионах – в нарушение обязательств по правам человека и без учета потребностей детей в развитии – насилие в отношении детей является социально приемлемым и часто осуществляется с одобрения закона и государства. Настоящее исследование должно стать поворотным моментом для прекращения оправдания взрослыми насилия в отношении детей в качестве «традиции» или под видом «меры дисциплинарного воздействия». В борьбе с насилием в отношении детей не должно быть никаких компромиссов. Уникальный статус детей – их потенциал и уязвимость, а также их зависимость от взрослых – требует, чтобы они пользовались большей, а не меньшей защитой от насилия. В докладе содержится рекомендация ввести запрет на все формы насилия в отношении детей, включая все телесные наказания и любые другие жестокие, бесчеловечные или унижающие человеческое достоинство формы наказания, вне зависимости от того, имеют ли они место в семье или в любых других учреждениях. В Исследовании ООН рассматривается положение, сложившееся в области насилия в отношении детей в различных местах, где таковое наблюдается, начиная с дома и семьи. Насилие в отношении детей в семейном кругу может зачастую иметь место в контексте дисциплинарного воздействия и принимать форму телесного или любого другого жестокого и унизительного наказания. Бесчеловечное обращение и наказание в семейном кругу распространены как в промышленно развитых, так и в развивающихся странах. Опрошенные в ходе подготовки исследования дети подчеркивали вред, наносимый их физическому и психологическому состоянию в результате подобного обращения, и предлагали в качестве альтернативы использовать более эффективные позитивные формы дисциплинарного воздействия. Сыграв ключевую роль в процессе подготовки Исследования ООН, Совет Европы призван в настоящее время провести в жизнь его рекомендации в Европе. Кампания Совета Европы против телесных наказаний направлена на то, чтобы добиться запрещения всех телесных наказаний, а также способствовать внедрению позитивных методов воспитания и культуры ненасилия для того, чтобы обеспечить всем детям детство без насилия. Оглавление: Искоренение телесных наказаний детей Телесные наказания в свете европейских норм в области прав человека Как искоренить телесные наказания? Позитивное воспитание Запрет наказаний: вопросы, ответы и ложные истины
  • Комментарии: [0]
Уход за комнатными растениямиУ писателя Эдуарда Радзинского есть женский персонаж, выгуливающий цветок на улице. С наступлением весны и мы, дружной семьей, переселяем наших зеленых питомцев на две застекленные лоджии, там мы их «выгуливаем» в теплый период года. Наши лоджии на это время превращаются в зеленые оазисы, становятся для взрослых зоной отдыха, для детей - лесными домиками, там они строят шалаши для игрушек, среди цветочных горшков прокладывают лабиринты. Домашняя оранжерея Комнатное цветоводство стало одним из любимых хобби сына и дочери. Дети обожают заботиться о «зеленых братьях». Им приятно осознавать, что, кто-то от них зависим, требует заботы и любви. С зелеными насаждениями еще можно и экспериментировать: выращивать, формировать, явственно видеть результаты своих деяний и потом преподнести в качестве подарка. Вот почему комнатные цветы сыскали такую «дитячью» любовь. Как только солнышко начинает пригревать, дочь и сын бегут к балконному термометру посмотреть, на сколько поднялась температура выше нулевой отметки. Если градусник начинает стабильно показывать в утренние часы +3 – + 5 градусов, начинается великое переселение, как говорят дети, на «летний курорт». За растения особенно переживает дочка. Она видит, как тяжко приходится цветам в помещении. Они стоят на подоконниках, часть сливной тарелки заходит на решетку батареи, воздух сух, из открытой форточки сквозит. Если цветочные горшки переставить на полки, подальше от окна, то они начинают чахнуть от нехватки солнечного света. А на лоджии цветы буквально за семь - десять дней оживают, наливаются соком, набирают цвет, из блеклых становятся густо–зеленого цвета, обильно пускают побеги и новые ростки, часто в несколько раз толще и мясистее зимних отростков. Забавно смотрится растение на тонком суховатом стволе без листьев, но с «жирными» «аппетитными» почками нового прироста. Знание термометра Детям всегда в нетерпеж. Устав отвечать на вопрос: «Сколько градусов?», я объяснила, как пользоваться термометром. При этом пришлось рассказать и о счете. Так что домашнее цветоводство привело детей к азам арифметики, они самостоятельно считали деления на градуснике и даже научились регулировать температуру на лоджиях, открывая балконную дверь, чтобы «прогреть» домашнюю оранжерею. Уход за цветами Перед переселением цветов на лоджии, мы проводим их инвентаризацию и общий «досмотр». Сын таскает цветочные горшки в ванну, дочка удаляет сухие листья и отростки, аккуратно карандашиком рыхлит землю и промывает листья водой. В порядок приводится и сам горшок и тарелочка под ним. У особенно ослабленных цветов меняем землю, обязательно подкармливаем жидким удобрением. Место под солнцем Цветов у нас много, поэтому на лоджиях, в торцах сделаны съемные полки. Два кронштейна крепятся к стене, другие два - на таком же расстоянии от пола - к лоджии, на них кладется полка, окрашенная в тот же цвет, что и сама лоджия. Сверху размещаются цветочные горшки. Используется и металлический подоконник. Был он с небольшим наклоном, но, подложив под него дощечку, мы сделали его ровным. На нем размещаем горшки небольшого диаметра и наш «детский сад», где выращивается «молодняк». Цветочная композиция Когда цветы обсохнут, переносим их на лоджии и расставляем по всем канонам композиции. У стены размещаем самые высокие растения, с прямым стеблем (вертикальная направляющая), затем цветы пониже расставляем так, чтобы прикрыть горшки высоких растений. Они создают зеленую массу. Потом - цветы пониже ростом, и замыкают эту террасную композицию ампельные и вьющиеся растения. Они уже располагаются по краям полок, красиво свисая вниз, создавая горизонтальные направляющие. В строгом соответствии с канонами икебаны. Безусловно, расстановка цветов вызывает немало споров между детьми, да еще каких! Дочь руководствуется эстетическими соображениями: «Так красиво!», а сын практическими: «Ставить надо так, чтобы удобно было поливать». Я вмешиваюсь в самый последний момент, стараясь научить их самостоятельно приходить к общему решению. Зеленые шалаши Какое счастье, что у нас на ребенка приходится по лоджии, иначе быть войне, вместе играть хватает ненадолго. После того, как оранжереи на лоджиях устроены, начинается благоустройство. Дети перетаскивают в свои зеленые домики любимые игрушки, одеяла и подушки, оборудуют лежбища, устраивают тайники, прячут «ценные» вещи. Детям нравится ощущение: они дома и вроде их уже нет. У каждого есть свой домик, с окошками и настоящей дверью, есть свой лес и огород. Среди цветов они поселяют маленькие пластиковые игрушки. Через неделю, когда дети уже немного наиграются, а растения адаптируются к новому местоположению, нальются соком, наберут цвет, пустят почки, завяжут бутоны, можно приступить к их размножению. Откуда цветы Наша семейная цветочная коллекция постоянно меняется, растения приходят и уходят. Откуда мы берем посадочный материал? 1. Новые растения к нам поступают от друзей, знакомых и соседей. Увидев необычный цветок, дети просят у хозяина маленький отросток. Скажите, кто откажет ребенку в зеленом листике, видя его неподдельный интерес к цветам? 2. Цветы мы приобретаем в магазинах оптовой торговли, те, которые были повреждены при транспортировке: отломаны или померзли листья, повреждены побеги, растение долго находилось без солнца или полива и частично засохло. Детям нравится выхаживать больные цветы, приводить их в божеский вид. Комнатные растения, не имеющие товарного вида, стоят дешево, можно позволить себе купить несколько. 3. Выращиваем цветы из семян, которые приобретаем в специализированных магазинах. Комнатные растенияСемейное хобби - размножение комнатных растений У каждого члена семьи есть любимый способ размножения цветов. Дочке нравится размножать семенами. Она уже знает, что мелкие семена нужно смешивать с песком и равномерно распределять по площади горшка или ящика. Семена при этом землей присыпать не надо. Крупные семена погружаются на глубину в два раза превосходящую размеры семян и засыпаются землей. Весной в ящиках мы выращиваем зелень для стола: петрушку, укроп, сельдерей. Они высажаются поверхностно, а вот бобовые - фасоль, горох - на глубину 4-5 сантиметров. Сын, как и любой мальчик, любит работать ножом, поэтому ему больше нравится размножать вегетативно. В семье этот способ мы называем «черенкованием». Размножать растение можно стеблевыми черенками, верхушечными и листовыми. Здоровый однолетний побег разрезают на несколько частей длиной 6 – 8 см с 2-3 междоузлиями и 3-4 листьями. Нижняя часть черенка должна быть без листьев. Острым ножом побег обрезаем на 1-1,5 см ниже листового узла. Если растение трудно укореняется, можно на несколько часов поместить его в раствор ростовых веществ (гетероауксин). Так укореняются бегония, фуксия, пеларгония, абутилона. Для укоренения верхушечным черенком нужно срезать побег длиной 9-13 см. Этот способ размножения относится к вышеперечисленным растениям, и к ним еще добавляется хризантема, гортензия, гвоздика. Многие комнатные растения прекрасно размножаются листовыми черенками: сенполии, декоративно-листные бегонии, глоксинии, пеперомии. Острым ножом у основания растения срезается лист с черешком длинной 3-5 см, на две недели помещается в стакан с водой, а затем высаживается непосредственно в землю, в питательный субстрат. Есть несколько растений, которые дают корни в емкости с водой: традесканция, пеларгония, белопероне, фикус, колеус, олеандр. Тут сделаем небольшое отступление и расскажем еще об одном семейном увлечении. Мы обожаем мастерить вазы и вазоны. С удовольствием поделимся своими наработками. Самодельные вазы Есть емкости различной конфигурации: стеклянные банки от кофе, бутылки от напитков. Дети разрисовывают банки и бутылки гуашью, добавляя зубную пасту, для того, чтобы краска ложилась ровнее, или обмазывают клеем ПВА, и обсыпают блестящей стеклянной крошкой елочных игрушек, обклеивают бусинками и бисером, обматывают различными материалами, начиная с обычной бечевки, лентами, разноцветными полосками елочной мишуры. В этом году у детей новое увлечение – это витражная роспись по стеклу. В магазинах продаются наборы красок для детей. В комплект входят тюбики с краской, контур – резервуар, листы прозрачной бумаги и книжка с рисунками. Работа проста: на прозрачную бумагу наносится сначала контур рисунка, каждая его часть должна быть замкнута, а затем внутреннее пространство заполняется нужным цветом, через двенадцать часов рисунок высыхает, легко отслаивается от бумаги и без клея прикрепляется на любую поверхность. Витражная роспись схожа с росписью по ткани. Потренировавшись, можно раскрашивать любые стеклянные поверхности на прямую: окна, зеркала, бутылки, банки без предварительного нанесения рисунка на бумагу. Теперь наши растения красуются в витражных вазах. Черенки в емкостях размещаются по канонам композиции. В центре - высокий отросток, по краям - пониже, на поверхность стекла свисают вьющиеся ростки. Мне нравится работать с землей, поэтому я предпочитаю размножение отводками, отпрысками, усами. Побеги укореняются при прижатии их к земле, для лучшего укоренения их придавливают к почве шпилькой или проволокой, а когда они дадут корни, пересаживают в другой горшок. Так размножаются многие ампельные растения и почвопокровные, всевозможные виды вьюна и плюща. Самый простой способ получения посадочного материала – размножение методом деления куста. Во – первых, мы получаем взрослое растение, во – вторых, значительно облегчаем жизнь того, цветка, который остался в «старом» горшке. Корневая система растет вместе с растением, а так как она ограничена объемом горшка, то через некоторое время занимает уже почти все пространство, чуть ли не выталкивая землю из горшка, корни начинают расти в поддон, вылезают на поверхность земли. Пару раз разросшиеся корни у меня разрывали керамический горшок. Вот почему необходимо регулярно делить растение, облегчая ему жизнь. Делается это так: аккуратно выкапывается растение, ножом или руками делим корни на части так, чтобы у каждой доли были ростовые почки. Этим способом размножаются папоротники, бромелиевые, хлорофитум, циперус, сенполия и некоторые травянистые многолетники. Комнатное растениеводство научило детей заботиться о тех, кто в этом нуждается, ухаживая за цветами, они познакомились с азами биологии. Развивается в детях и эстетическое чувство, они постигают красоту природы.
  • Комментарии: [0]
В возрасте от 3 до 5 лет ребенок учится различать фонетические элементы на слух. Чем раньше в семье обращают внимание на воспитание у ребенка правильного произношения звуков, тем быстрее оно формируется и нормализуется. На четвертом году жизни формируется произношение шипящих звуков (ш, ж, ч, щ). Появившиеся звуки закрепляются через многократное повторение слов. Один и тот же ребенок в одном слове произносит звук правильно, в другом его пропускает, в третьем заменяет другим звуком. Постепенно звуки в каждодневной речи ребенка уточняются, автоматизируются и становятся все более и более устойчивыми. Ребенок упражняет свой речевой аппарат путем многократного повторения нового слова, стремясь овладеть четкостью его произношения. Владение родным языком — это не только умение правильно построить предложение, хотя и сложное. Ребенок должен научиться описывать предмет, а не просто называть его, подробно рассказывать о каком-то событии, явлении, соблюдая последовательность. В этом возрасте ребенок усваивает типы склонений, спряжений. Все грамматические формы становятся более устойчивыми и четко разграниченными. Активный словарь насчитывает 2200 слов. Дети 5-летнего возраста должны понимать и употреблять временные и пространственные понятия; сегодня, вчера, завтра, здесь, там, вверху, внизу, близко, далеко; уметь наблюдать явления природы: идет дождь, на земле лужи, земля мокрая, дует ветер, деревья качаются и т. п.; обращать внимание на различные виды транспорта, строящиеся дома, улицы; охотно и правильно отвечать на вопросы, активно пользоваться приобретенным запасом слов, пересказывать хорошо известные сказки и рассказы. К 6 годам продолжается обогащение словаря. Дети должны знать назначение и некоторые признаки предметов окружающей их обстановки (название мебели, посуды, одежды); знать, для чего нужен каждый предмет, из чего он сделан, как надо с ним обращаться; знать свою фамилию, возраст, домашний адрес; называть части суток, дни недели, времена года, сезонные изменения природы; иметь представления о труде людей, о растениях и животных; знать некоторые названия общественных мест и учреждений, расположенных на своей улице (магазин, почта, сквер, аптека, больница). Совершенствуя грамматический строй речи и речевое общение, ребенок должен уметь отвечать на вопросы в краткой и распространенной форме, ясно выражать свои мысли, заканчивать фразу, не пропускать слов в предложении, употреблять правильное наименование предметов, правильные формы изменения существительных, глаголов. Совершенствуется произношение, повышается общая культура речи. Ребенок умеет выразительно читать стихи, говорить внятно и правильно в соответствии с нормами литературного произношения родного языка, передает интонацию вопроса, ответа, восклицания, говорит отчетливо и медленном и быстром темпе, громко, тихо. На 7-м году жизни ребенок начинает мыслить молча. Свои мысли он высказывает шепотом в играх, в самостоятельной деятельности, разговаривает сам с собой. Это проявление внутренней речи, которая необходима ребенку в школьные годы. Применение правил правописания основана умении пользоваться внутренней речью.
  • Комментарии: [0]
Стихи про календарьЯНВАРЬ Выбелил январь Страницу, Вывел чётко Единицу. Ни на час Не опоздал - Это НОВЫЙ ГОД Настал! ФЕВРАЛЬ В феврале, в феврале Вьюга мчится на метле, Заметает все пути, Чтобы марту не пройти, Не пройти - не придти И весну не привести!.. МАРТ Всю зиму Белый снег Белел, А в марте взял И почернел. Почернел с досады, Что люди Солнцу рады! АПРЕЛЬ В лесу Апрельская уборка: Метёлки Верба мастерит, Подснежник первый, Как пятёрка, Чуть-чуть застенчиво стоит. И облака уже, Как груда, А это значит: Скоро жди - Ударит первый гром, как чудо, - Откроет летние дожди! МАЙ Зайцы после зимней стужи Вербе хвостики отдали, Белый хвостик им не нужен - Зайцы серенькими стали! В мае мир глядится новым: Небо в цвете васильковом, Переполнились пруды, Заневестелись сады, Всё цветёт … и нет ответа: Где весна, а где тут лето?! ИЮНЬ Стали вылетки смелей, Стало тише и светлей. День растёт, растёт, растёт - Скоро к ночи поворот. А пока заросшей тропкой, Земляничной, неторопкий По земле июнь идёт! ИЮЛЬ Июль, июль - макушка лета Паденья яблок сладкий звук, И день застенчивый с рассвета, Грохочет после полдня вдруг. Пошёл грибами лес хвалиться, Осины лист примерил медь, И в поле выцветшего ситца Уже тропу не разглядеть. АВГУСТ Август кланяется в ноги, Август просит о подмоге: Соберите урожай! Сад и поле - через край! Спаса нет! За спасом Спас! Урожай поспел, как раз! СЕНТЯБРЬ Лето кончилось привольное, Наступает время школьное, И по правде говоря, Он любимый и желанный, Долгожданый, долгожданный Звонкий праздник сентября! ОКТЯБРЬ Листья опали, Птицы пропали, Всё, что цвело Притаилось в опале. Заняты норы, Замерли споры, Заиндевели утром заборы... Что же так сладко в этой поре, В сердце сжимающем нам октябре?! НОЯБРЬ Чёрный лес Неотразимый Прорисован до корней, За ноябрьским предзимьем Снега ждёт душа скорей. За угрюмыми ночами Белых плясок хоровод, За терпенье и печали Долгожданный Новый год! ДЕКАБРЬ У декабря полно забот - Как всё успеть - не знает! Он провожает старый год И Новый Год встречает! Он должен ёлку нарядить! Последний день сегодня, Чтоб всех на свете пригласить На праздник новогодний!
  • Комментарии: [0]
На правах рекламы А нужно ли это ребенку? «За» и «против» использования иммуномодуляторов в профилактических целях. В последнее время обрела популярность группа лекарств под названием иммуномодуляторы. Их назначают детям и взрослым как средство для профилактики и лечения гриппа. У многих мам возникает один и тот же вопрос: действительно ли это нужно для ее малыша, можно ли обойтись без лишних таблеток? Все мы понимаем, что лекарство – не конфетка (даже если оно приятное на вкус). Его применение должно быть обоснованным и, главное, оно должно быть максимально безвредным и одновременно эффективным. Для чего нужны иммуномодуляторы Они активизируют иммунитет – нашу естественную защиту. Благодаря этим препаратам, организм может быстрее и активнее вырабатывать вещества способные уничтожать вирусы и токсины. Без иммуномодуляторов организму потребуется больше времени, чтобы выработать нужное количество веществ (интерферонов и антител), которые начнут уничтожать вирусы. И может случиться так, что пока организм будет «раскачиваться», то вирусы его опередят и начнется заболевание. Иммуномодуляторы помогают поддерживать иммунитет в состоянии, когда он в любой момент готов дать отпор вирусной инфекции. В каких случаях чаще всего назначают иммуномодуляторы? Препараты этой группы назначают не только для профилактики вирусных респираторных инфекций (ОРЗ, ОРВИ, грипп), некоторые из иммуномодуляторов широко применяют и для лечения подобных болезней. Доказано, что применение такого средства, как «Анаферон детский», ускоряет процесс выздоровления и уменьшает риск развития осложнений. Педиатры нередко назначают его ослабленным и часто болеющим детям, которые, говоря простым языком, «не вылезают из простуд». Если ваш ребенок начал часто болеть, не спешите с самолечением, проконсультируйтесь у детского врача – оправдано ли в вашем случае назначение иммуномодулятора. С какого возраста имеет смысл давать иммуномодуляторы? У новорожденного до 6-месячного возраста сохраняется иммунитет, полученный от матери. Дети, находящиеся на грудном вскармливании, получают с материнским молоком не только питательные вещества, но и антитела, которые защищают от простудных заболеваний. Поэтому специалисты рекомендуют кормить грудью как можно дольше, хотя бы до 8-10 месяцев. После 6-месячного возраста ребенок становится более восприимчивым к инфекциям. Считается, что иммунная система заканчивает свое созревание к 7-и летнему возрасту. А до этого времени он особо уязвим в моменты, когда идет в детский сад и школу – в детском коллективе болеют чаще. По этой причине некоторые родители не спешат отдавать ребенка в детский сад хотя бы до 5-и летнего возраста, чтобы он успел набраться сил и окрепнуть перед школой. Какие препараты рекомендуются для детей? В первую очередь, препараты, которые максимально безвредны для детского организма. Поэтому рекомендуется применять лекарства, которые созданы специально для детей, например, «Анаферон детский». Препарат содержит микродозы действующего вещества и это гарантия его безопасности для детского организма. При необходимости «Анаферон детский» можно давать малышам, начиная с месячного возраста. Обычный профилактический курс (20-40 дней) при необходимости может быть продлен до максимума – до 3-х месяцев, и это позволит защитить ребенка на весь сезон простуд. Естественные иммуномодуляторы К ним относятся знакомые нам продукты, например, мед, чеснок, сироп шиповника. Они натуральны, полезны и довольно безопасны. Но эти средства не всегда хорошо переносятся детьми с аллергическими заболеваниями и болезнями пищеварительной системы. Кроме того, они действуют довольно медленно и подходят тем мамам, у кого есть возможность побыть дома с больным ребенком лишние пару недель. И это при условии, что организм ребенка успешно справляется с болезнью сам и простуда и не грозит затянуться. Вопросы Если вы хотите получить больше информации по использованию иммуномодуляторов, в частности, препарата «Анаферон детский», звоните на горячую линию: +7 (495) 681-09-30 или +7 (495) 681-93-00.
  • Комментарии: [0]
Достаточно, если ребенка переодевать перед каждым кормлением. В первые месяцы жизни, пока ребенок еще не получает смешанное питание, такой режим переодевания его коже нисколько не повредит. Многие матери ошибочно считают, что ребенка надо переодевать очень часто. Это неверно, потому что ребенку не будет покоя, если его слишком часто пеленать, а кроме того, он привыкнет, чтобы его часто брали на руки. Ребенок привыкает, что его берут из кровати, переодевают, если он плачет. Часто случается, что вместо того, чтобы лежать спокойно или играть, ребенок начинает плакать, капризничать, так как привык к ласковому обращению во время переодевания. Такой ребенок часто начинает плакать и ночью и плачет до тех пор, пока мать не переоденет его или не возьмет на руки. Если слишком часто переодевать ребенка, то он легко может простудиться, так как одежда на нем еще не согрелась, а мать уже переодевает его. Некоторые матери считают, что ребенка надо пеленать каждые полчаса, иначе он будет плохо расти; это ошибочное мнение. Кроме всего прочего, если ребенка переодевать часто, то потребуется такое количество пеленок, что их практически невозможно будет как следует выстирать, а у матери не останется времени, чтобы обработать надлежащим образом ягодичную область, в результате, чего образуются ссадины. В возрасте 6—9 месяцев, когда ребенок уже получает смешанное питание, его кал становится более едким и зловонным. Как только мать заметит, что у ребенка был стул или что он обмочился, надо сменить пеленки. Каждый раз при смене пеленок надо внимательно удалить с кожи ребенка остатки мочи и кала. Лучше всего обмыть ребенка под краном или в тазике. Если для этого нет условий, чистый конец пеленки надо смочить водой, протереть грязные участки кожи, высушить, смазать маслом и запеленать ребенка в чистые пеленки. Новорожденных и детей раннего грудного возраста лучше пеленать до кормления; при пеленании после кормления у них часто возникают рвота и срыгивания.
  • Комментарии: [0]
Информация о сайте

Все права защищены.Копирование материалов запрещено.
Беременность и роды
В ходе проведенного недавно исследования выяснилось, что у мужчин, работа которых предусматривает более шесть часов сидения на одном месте, резко уменьшаются шансы стать отцами. Для проведения исследования ученые использовали специальные термометры, "встроенные" в трусы мужчин, сообщает MIGnews.com. Тесты показали, что после просиживания на одном месте более одного часа, в области мошонки уровень температуры повышается в среднем на 2 градуса по отношению к общей температуре тела. Вместе с тем давно установлено, что для выработки качественной спермы требуется, чтобы температура яичек (тестикул) была ниже нормальной температуры тела. Пока исследователи не готовы дать ответ на вопрос, каким образом следует решать данную проблему. Тем более, что число работников офисных помещений растет из года в год. В качестве одного из возможных решений, ученые предлагают мужчинам, планирующим стать отцами, как минимум на один год отказаться от работы в офисе и уделить больше внимания физической активности. Еще один вариант: каждые полчаса можно делать перерыв в работе и посвящать это время получасовым прогулкам. Этот способ позволяет восстановить температурный баланс в области мошонки до нормы. Подробнее об этом исследовании можно прочесть на страницах научно-медицинского журнала Reproductive Toxicology.
Детское постельное белье Новорожденный малыш первое время обходится без простыни и пододеяльника, так как их пеленки заменяют. Но с возраста трех месяцев малышу надо иметь детское постельное белье. Количество предметов понемногу будет увеличиваться. Детское постельное белье: К примеру, к трем годам ребенок так подрастет, что ему понадобится подушка. Помимо подушки еще надо будет купить наволочку. Двухлетнему ребенку необходим целый комплект детского постельного белья. Поскольку пеленки уже не нужны, их надо выстирать, выгладить и аккуратно сложить в шкаф. Возможно, они понадобятся для второго малыша. Если хотите, то на память можете сфотографировать их, например, на телефон Nokia c8, ведь иногда так приятно вспомнить, каким было первое белье малыша. Поскольку малыши растут быстро, мама должна следить, не стал ли слишком маленьким пододеяльник. Ребенок не будет спокойно спать, если из-под одеяла будут высовываться пятки. Чаще стирайте детское постельное белье, так как он потеет во сне, а на несвежей простыне спать вредно. На коже от этого может быть раздражение. Необходимо следить за тем, чтобы постель все время была опрятной и чистой. Комплект белья необходимо менять три раза в неделю. Если с малышом время от времени случаются «неприятности», положите клеенку под простыню. Детское постельное бельеДетское постельное белье Детское постельное белье не надо стирать синтетическими порошками. Ведь они из ткани очень плохо выполаскиваются. Если между волокнами пододеяльника или простыни останутся частички порошка, то у ребенка они могут аллергию вызвать. Выстиранное белье следует просушить и хорошо утюгом прогладить, чтобы уничтожить всех вредных микробов, которые пережили стирку. Ребенку будет очень приятно спать на проглаженном белье. Однако крахмалить наволочки, пододеяльники и простыни не надо. Ведь детская кожа очень нежная, а жесткая ткань, как правило, вызывает раздражение. Более того, накрахмаленное белье очень плохо пропускает благу и воздух. Все детское постельное белье должно быть опрятным и новым. Малыши всегда очень чувствительно реагируют на заплатки на пододеяльнике или дырочки в простыне. Однако если вы сможете хорошо зашить дырочку, то покупать новый комплект белья пока не обязательно. Не рекомендуется детские и взрослые постельные принадлежности хранить вместе. Во-первых, это правило гигиены. Во-вторых, в случае необходимости белье малыша будет легче найти.
Для того чтобы дети могли самостоятельно играть, нужно обеспечить им следующие условия: предоставить детям достаточную площадь для движений; дать достаточное количество разнообразных игрушек, соответствующих возрасту детей, чтобы они могли их правильно использовать; обеспечить своевременную смену игрушек, что должно поддерживать у детей более длительную и разнообразную деятельность. Хотя роль взрослого в развитии ребенка второго полугодия жизни остается ведущей, но с приобретением личного опыта ребенка в использовании игрушек повышается значение его самостоятельной деятельности. Однако она будет возникать у ребенка и поддерживаться, если воспитательница часто подходит к детям и побуждает их к тем или иным действиям. В течение одного отрезка бодрствования, кроме проведения игр-занятий, нужно обеспечить детям постоянную смену самостоятельной деятельности и общения со взрослыми. Когда взрослые заняты гигиеническим обслуживанием или кормлением детей, должна быть правильно организована самостоятельная деятельность каждого ребенка. Необходимо неоднократно проверять, чем занят ребенок, и привлекать его внимание к игрушке постукиванием и звучанием, вызывая повторное стремление взять ее и опять с нею заняться. Во втором полугодии повышается интерес ребенка к игрушке и меняется отношение к ней. Если с первых месяцев жизни дети привыкли бодрствовать некоторое время без участия взрослого, то во втором полугодии они могут более длительно самостоятельно играть. В процессе самостоятельной деятельности ребенок совершенствует и закрепляет умения, которые он приобрел до 5—6 месяцев и которым научил его взрослый во время занятий с ним, а также приобретает некоторые новые умения. Самостоятельно играя с игрушками, 7—8-месячный ребенок может овладеть некоторыми элементарными действиями, вытекающими из свойств этих предметов. Например, ребенок может самостоятельно и без подсказки взрослого узнать, что погремушка звенит, если ею размахивать, что мяч катится, если его подтолкнуть, что шарик можно вынуть из мисочки. Дети этого возраста могут научиться сами вставать к барьеру, ходить вокруг него. Дети второго полугодия первого года жизни общие движения осваивают в основном в процессе самостоятельной деятельности. Однако у 10—11-месячного ребенка не может без обучения взрослого своевременно появиться, например, учение надеть кольцо на стержень или положить кубик на кубик — этому его должен научить взрослый.
Пожилых женщин не стоит лечить от бесплодия Английский врач подверг критике коллег, позволивших пожилой паре пройти лечение от бесплодия и воспользоваться технологией экстракорпорального оплодотворения. По его мнению, мать, которой уже исполнилось 56 лет, вряд ли сможет вырастить ребенка и обеспечить его всем необходимым, тем более, не следует ей помогать, если она бесплодна. Автором такого утверждения стал Питер Боуэн-Симпкинс из Королевского колледжа акушерства и гинекологии. По его словам, официальных ограничений по возрасту для экстракорпорального оплодотворения нет, но большинство здравомыслящих врачей, руководствующихся интересами будущего ребенка, не станут помогать женщинам старше 50 лет. Теперь же 56-летняя Линн Безант готовиться стать матерью двойняшек. Если все пройдет без осложнений, то она станет самой старшей матерью в Великобритании, которая родила близнецов. Она и ее муж Дерек, которому исполнилось 55 лет, ожидают появления детей в июне этого года. У нее уже есть трое взрослых детей, кроме того, в прошлом у Линн было несколько невыношенных беременностей и случаев мертворождения. По словам представителя британского управления по оплодотворению и эмбриологии человека, в каждом случае врачи должны решать эту проблему индивидуально, с учетом интересов ребенка и риском возможных осложнений. Если сотрудникам управления становится известно о таких случаях, они связываются с больницей и выясняют детали. Однако, если все формальности соблюдены, никаких рычагов давления на администрацию не остается. Так что последнее слово всегда остается за врачами. В данном случае решение принято в Лондонской гинекологической клинике на Харлей-стрит.