Подготовка к беременности Конечно же, каждая женщина индивидуально переносит течение беременности в зависимости от физиологических особенностей и строения организма. Также большой отпечаток накладывает образ жизни женщины и психологическое состояние, так как любой стресс и переживание может вызвать ряд осложнений, которые негативным образом сказываются на развитии плода. Подготовка к беременности: Подготовка к беременности: Следовательно, кроме того что необходимо проводить постоянные консультации и осмотры у специалиста, женщина самостоятельно может влиять на процесс течения беременности. Например, она организует распорядок дня, рацион питания, уровень физических и психологических нагрузок на организм. Грамотная организация способствует поддерживанию оптимального состояния женщины и, конечно же, благоприятному разрешению беременности. Подготовка к беременности: Далеко не каждая женщина на первом триместре беременности испытывает дискомфорт и характерные признаки токсикоза (тошнота, рвота, слабость, головокружение и т.д.). Точно также одна и та же женщина в первую беременность может испытывать токсикоз, а во вторую и последующие нет, и наоборот. Подготовка к беременности: Большое влияние оказывает питание женщины во время беременности, так как поступаемые вместе с пищей питательные вещества и витамины позволяют обогатить два организма (женщины и плода) необходимыми микроэлементами, благодаря которым происходит нормальное развитие и рост внутри утробы. Недостаток или переизбыток того или иного вещества может пагубно отразиться на здоровье будущего малыша, поэтому целесообразно придерживаться установленных норм. Подготовка к беременности: Не следует совсем исключать физические нагрузки, так как организм должен продолжать движение для поддержания формы и активизации родовых путей. Опытный специалист поможет правильно подобрать ряд физических упражнений, которые помогут устранить неприятное ощущение тяжести и давления на матку. Систематическое выполнение таких мероприятий способствует более легкому протеканию беременности родов за счет эластичности внутренних половых органов во время тренировок. Подготовка к беременностиПодготовка к беременности Подготовка к беременности: Таким образом, многие пункты течения беременности находятся в руках самой женщины, поэтому не следует небрежно относиться к своему здоровью и к своему состоянию, так как любые негативные явления могут отразиться не только на самой женщине, но и на будущем малыше. Поэтому, в первую очередь, следует задуматься о развивающемся организме и предоставить ему максимально комфортные условия для развития. Самым приятным и долгожданным моментом является появление малыша на свет, поэтому целесообразно стремиться к тому, чтобы этот процесс принес только радость и прилив энергии без каких-либо осложнений. Пересмотрите видео Вашей свадьбы, вспомните каким счастливым для Вас был этот день. Он был запечатлен видеооператором, которого Вы, кстати, также можете попросить запечатлеть и момент рождения малыша. И тогда жизнь женщины будет наполнена смыслом и постоянной радостью за совершаемые открытия собственного ребенка. Необходимо обращать внимания на любые изменения в организме, которые вызывают определенное опасение, так как гораздо легче предупредить осложнения, нежели потом устранять их.
  • Комментарии: [0]
При таких детских инфекционных заболеваниях, как корь, коревая краснуха, скарлатина, ветряная оспа, эпидемический паротит, питание ребенка должно быть полноценное и разнообразное; соотношение белков, жиров и углеводов соответствует возрастным нормам. Быстрее справиться организму с возбудителями этих болезней помогут витамины А, С, Е. Продукты, являющиеся источниками данных витаминов, должны постоянно присутствовать на столе у ребенка. При необходимости врач назначит витамины дополнительно в виде витаминных препаратов. Если у ребенка повышена температура тела, прием пищи может завершиться рвотой. Поэтому, прежде чем кормить ребенка, нужно привести температуру тела к норме, а до тех пор допускается только питье. При повышенной температуре тела рекомендуются черный байховый чай, компоты, морсы, натуральные фруктовые соки — яблочный, соки цитрусовых (многие дети при повышенной температуре тела просят кислое питье).
  • Комментарии: [0]
Ни у кого из нас никогда больше не будет друзейДружба, как известно, одна из самых трепетных форм социальных связей в нашем обществе. Друг – это слово, тысячу раз воспетое литераторами и философами, - приобрело вполне определенную этическую нагрузку. Быть кому-то другом – это совершенно особое состояние, когда ты должен быть готов разделить не только хорошее, но и плохое, быть готовым в любую минуту прийти на помощь, поддержать и утешить. Друзья делают нас сильнее, но и мы сами должны быть для них такой же опорой. И, казалось бы, чем больше друзей, тем проще и легче вам должно быть в этом мире. Однако любой из нас на полудетский вопрос о том, сколько у него друзей, сперва называет достаточно большое число, а потом задумывается и исправляет его в сторону уменьшения. "Лучших" или же "настоящих" друзей у большинства из нас обычно насчитывает пара-тройка человек, а остальные люди плавно переходят в разряд приятелей и знакомых. И всем нам, возможно, хотелось бы иметь больше этих самых "лучших друзей", но вот не получается. Более того, ученые со всей беспристрастностью и строгостью заявляют: мало того, что не получится, будьте готовы к тому, что старые связи будут рваться и единственными по-настоящему близкими людьми для вас станут члены вашей семьи. Если таковая у вас есть. А если нет, то ваш удел – одиночество. Согласно исследованию, проведенному американскими социологами, общей тенденцией в последнее время стало разрушение дружеских связей и рост числа людей, которым не с кем поделиться своими радостями и горестями. Опросив полторы тысячи человек в возрасте от 18 лет, они установили, что четверть из них - совершенно одинокие. Большинство же из прочих респондентов заявили, что они если и делятся своими проблемами с кем-нибудь, то, как правило, это бывают члены их семьи, родители или супруги. Сравнив ситуацию в 2004 г., когда велись опросы респондентов, с аналогичной работой от 1985 г., социологи с все той же беспристрастностью констатировали, что общей тенденцией является "вымирание" дружбы и друзей. Если ранее большинство опрошенных сознавалось в том, что у них порядка трех закадычных друзей, с которыми можно повеселиться, выпить и кому можно поплакать в жилетку, теперь это число приблизилось к двум. В чем причины данного процесса? Да просто в нашем образе жизни. Работа, которой большинство из нас отдает все свое время и силы, чрезмерная зависимость от Интернета, который подменяет процесс живого общения виртуальным, лишенным тесноты связи с другим человеком, усталость и прекращение активных походов в кино, клубы и по выставкам. Картина эта безотрадна и всем знакома: мы приходим с работы, едим, ставим в DVD-проигрыватель диск с новым фильмом и под него засыпаем, чтобы на следующий день повторить этот сценарий. Времени на то, чтобы видеться с друзьями, просто не остается. Мы отделываемся от них вопросами "про жизнь" по телефону и громко и радостно обещаем обязательно встретиться: "Но только не завтра, и послезавтра не получится, но, может, на следующей неделе созвонимся?"
  • Комментарии: [0]
Анемия - это патологические состояния, при которых в крови снижены количество эритроцитов и содержание гемоглобина. Анемии могут быть у детей на первом году жизни. Различают несколько причин развития у ребенка анемии - это и нарушения образования эритроцитов и гемоглобина, и превалирование процесса разрушения кровяных клеток над процессом кроветворения, и кровотечения. Мы напишем об анемии, развившейся вследствие нарушения образования эритроцитов и гемоглобина. Основными представителями этой группы анемий у детей раннего возраста являются железодефицитные анемии, В 12 и фолиеводефицитные анемии, алиментарные анемии. Железодефицитные анемии. Среди поступающих в организм минеральных веществ - макроэлементов и микроэлементов - железо занимает промежуточное положение. Важность этого элемента в том, что он входит в состав гемоглобина - белка, который транспортирует от легких к органам и тканям кислород, а от тканей и органов уносит углекислый газ; другое назначение железа - удовлетворение каталитических потребностей в тканях быстро растущего организма. Суточная потребность в железе у грудного ребенка - около 2 миллиграммов. Железодефицитные анемии называют еще сидеропеническими. Тяжело эти анемии протекают у детей, нуждающихся в большем, по сравнению с другими детьми, поступлении железа в организм, у грудных детей; и особенно у детей, родившихся с недостаточным запасом железа в организме, у близнецов, у недоношенных. Причины заболевания анемией Дефицит железа в организме может возникнуть либо в связи с недостаточным поступлением его с пищей, либо в связи с нарушением его усвояемости. Явления железодефицитной анемии могут быть и при достаточном поступлении железа с пищей, и при хорошей усвояемости его. Объясняется это быстрым ростом организма, при котором процесс эритропоэза относительно опаздывает. Даже при незначительном дефиците железа в организме очень скоро сказывается на состоянии ребенка. Он становится апатичным, капризным, нарушается аппетит, кожные покровы и видимые слизистые бледнеют. При осмотре ребенка врач может обнаружить тахикардию. При большей выраженности дефицита железа страдает физическое развитие; ребенок перестает прибавлять в весе, не увеличивается рост, снижается двигательная активность. Кожные покровы становятся сухими и шершавыми, на коже появляются трещины и эрозии; легко обламываются ногти, ломкие волосы. Нарастает тахикардия (увеличение числа сердцебиения). У ребенка может быть понос или запор. В тяжелых случаях развиваются отеки на лице и нижних конечностях. У многих детей страдающих железодефицитной анемией обнаруживается увеличение печени и селезенки. Лечение анемии. Легкая железодефицитная анемия большой опасности не представляет, и проявление ее довольно быстро исчезает после устранения погрешности в питании после включения в рацион продуктов, содержащих легкоусвояемое железо. В рационе должно быть мясо, говяжья печенка, яйца, яблоки, сливы, персики. При железодефицитной анемии также полезны продукты, которые помимо железа, содержат большое количество витамина С(аскорбиновой кислоты); витамин С хорошо влияет на усваивание железа в организме. При более тяжелом течении железодефицитной анемии врач назначает какие-нибудь железосодержащие препараты для приема внутрь: лактат закиси железа, сироп алоэ с железом, железоаскорбиновую кислоту, карбонат закиси железа. При заболеваниях желудочно-кишечного тракта, используются железосодержащие препараты для парентерального введения. При анемиях с тяжелым течением проводится переливание препаратов крови - например, эритроцитарной массы. В 12 и фолиеводефицитные анемии Витамин В12 и фолиевая кислота обеспечивают нормальный баланс в процессе кроветворения нуклеиновых кислот, а также дозревание эритроцитов. Причины заболевания. В12 и фолиеводефицитные анемии - это недостаточное содержание в организме ребенка витамина В12 и фолиевой кислоты. Это заболевание может быть как врожденным, так и приобретенным. Имеют значение погрешности вскармливания, заболевания желудочно-кишечного тракта, при которых страдает процесс всасывания. В условиях дефицита этих витаминов эритроциты недозревают и потому не могут нормально функционировать. Витаминодефицитные анемии, как правило, носят хронический характер; обострения сменяются периодами улучшений. Заболевание проявляется общей слабостью ребенка, вялостью, одышкой, тахикардией. Поверхность языка как бы сглаживается, сосочки краснеют; ребенок ощущает боли в языке. Может повыситься температура тела, нарушается походка, увеличиваются печень и селезенка. Лечение фолиеводефицитной анемии Ребенку надо давать в возрастных дозировках витамин В12 и фолиевую кислоту. Обращать внимание на вскармливание. Нужно своевременное лечение заболеваний желудочно-кишечного тракта. Алиментарные анемии Если у ребенка питание неправильное и в течение длительного времени рацион отличается превалированием одних продуктов над другими ( например, молочных или углеводных продуктов над остальными), если ребенку в связи с погрешностями питания не хватает белков, витаминов, минеральных веществ(железа, кобальта, меди), то нарушается процесс образования эритроцитов и гемоглобина, вследствие чего развивается алиментарная анемия. Алиментарная анемия может быть легкой, средней и тяжелой степени. При легкой степени алиментарной анемии состояние ребенка практически не страдает. Может быть бледность кожных покровов и видимых слизистых; иногда бывает одутловатость лица. При алиментарной анемии тяжелой степени нарушается общее состояние заболевшего ребенка. Замедляется физическое развитие, страдает аппетит, нарастает бледность кожных покровов, появляются отеки на веках, на ногах; на теле обнаруживаются точечные кровоизлияния; при пальпации выявляется увеличение лимфатических узлов; увеличиваются небные миндалины. Если болезнь прогрессирует, то увеличиваются печень и селезенка, появляются понос или запор; ребенок все больше отстает в физическом развитии. Обнаруживаются признаки рахита. Лечение алиментарной анемии При лечении необходимо правильное питание. Надо принимать витамины в возрастных дозировках(В12,В6, фолиевая кислота), а также препараты меди и железа. При тяжелой форме алиментарной анемии прибегают к гемотрансфузии; в частности – к переливанию эритроцитарной массы.
  • Комментарии: [0]
Сын влюбился в учительницуВопрос: Мой сын-старшеклассник влюбился в свою 28-летнюю учительницу английского языка (она замужем, есть ребенок). Сын общается с ней по Интернету, дарит букеты, провожает домой. Пока говорит, что она не отвечает взаимностью, но, как на самом деле, не знаю. Мы живем недалеко друг от друга, сын ходит в ее двор, сидит и смотрит на окна. Я вижу, что это чувство полностью его захватило, и боюсь последствий. Что делать? Детский психолог Наталья Барложецкая: Старшеклассники часто влюбляются в учителей: мальчики – в женщин, а девочки – в мужчин. Подросток при этом страдает, боясь признаться в своем чувстве. И учитель испытывает дискомфорт: даже если он не виноват, ему приходится выносить косые взгляды. Чаще всего чувства эти кратковременны и почти всегда безответны. 1. Запретами вы укрепите уверенность подростка в силе влечения. Он будет сопротивляться просто из желания доказать, что достаточно взрослый. 2. Возможно, подросток видит в учительнице черты матери. Так бывает, если мальчику не хватает внимания дома. Старайтесь разговаривать на разные темы, а не только об учительнице. 3. Посоветуйте подростку поставить себя на место учительницы. Объясните, в какое неловкое положение он ее ставит, обнародуя свои чувства. 4. Если через 3–5 месяцев ничего не изменится, обратитесь к психологу. Случается, что результатом таких историй бывают любовь и счастливые семьи.
  • Комментарии: [0]
Уход во время беременности Каждая женщина по-разному реагирует на беременность. В уходе во время беременности за кожей наиболее важна профилактика, поэтому следует избегать солнца и загара, чтобы не подвергать кожу к дополнительному воздействию, она и так очень восприимчива к образованию пятен. Кожа - уход во время беременности: Уход во время беременности № 1: Увлажнение является основной функцией. Если кожа сухая, то пейте больше воды. Если ваша кожа гиперчувствительна, то нужны специальные средства. Уход во время беременности № 2: Разрывы кровеносных сосудов и другие проблемы преследующие беременных, требуют внимания. При разрыв кровеносных сосудов нужно обратиться в салон красоты или дерматологу. Профилактикой является умывание холодной водой. Уход во время беременности № 3: Отек и удержание воды во время беременности не только болезнь нижних конечностей. Он также может дать о себе знать в виде синяков под глазами, опухшие веки, и вконце беременности, щеки и шею. Уход во время беременности № 4: Небольшой процент женщин может сказать о себе, что они во время беременности выглядят хорошо. У большинства из них серый, желтоватый цвет лица. Всем будущим мамам полезно чистить кожу, лучше всего природными средствами. Пилинг использовать раз в неделю или два. Уход во время беременностиУход во время беременности Уход во время беременности № 5: Если применяете крем против морщин или другие косметические средства, то необходимо обратить внимание на их состав. Некоторые ингредиенты могут иметь пагубное последствие для беременной, такие как ретинол. Следует помнить, что компоненты каждого состава проходят через кожу в организм и могут быть вредны для ребенка. Если вы лечили угревую сыпь мощными препаратами, то нужно их заменить на растительными. Уход во время беременности № 6: Не менее важно во время беременности и состояние Вашего тела. На специальные диеты лучше садиться только предварительно проконсультировавшись с лечащим врачом, но вот еще ДО беременности, во избежание проблем с лишним весом, подойдет банановая диета для похудения. Помните, беременная женщина должна быть красива, поэтому не забывайте ухаживать за кожей, чтобы не запустить ее состояние.
  • Комментарии: [0]
Для малыша рисование является своеобразной игрой. При рисовании происходит развитие эмоций, сенсорных способностей, интеллекта. Детям правильно помогает развиваться обучение рисованию. У ребенка развиваются сложные движения рук во время рисования, что стимулирует развитие речи. У ребенка при работе руками развивается моторная и зрительная координация. Родители помогают ребенку рисовать, ведь в рисунке он отображает свой внутренний мир. Ребенку подойдут для рисования фломастеры, карандаши, краски, мелки. Рисование является одним из популярных детских занятий. Начиная с года можно проводить с детьми занятия живописью. Можно рисовать любые сюжеты, лучше всего получается деревья, облака. Из рисунков хорошо получившихся деталей можно будет вырезать и сделать аппликации. Кроме этого, коробку для игрушек можно будет обклеить яркими детскими рисунками. Благодаря современным методикам ребенок может проявить себя в изобразительном искусстве, а также научиться разным техникам. Для детей на занятиях рисованием происходит знакомство с искусством, а также культурой разных эпох. Детям нравится рисовать разные предметы, которые можно будет потом разместить на выставке детских рисунков. Компания “Medintermag” предлагает ряд инновационных устройств, которые разработаны  группой ученых. Специалисты компании предлагают приобрести приборы в лечении гипертонии, приборы для снижения давления, приборы от диабета. В лечении артериальной гипертонии и диабета, гипертензии используются различные современные медицинские приборы.
  • Комментарии: [0]
Когда вырастают дети«Синдром опустевшего гнезда» — красивое, поэтичное название одного из самых сложных периодов семейной жизни: выросшие под надежным крылом родительской любви и заботы дети начинают взрослую, самостоятельную жизнь, а родителям приходится строить свою жизнь уже совсем в других, непривычных для них условиях. О некоторых психологических нюансах этого кризисного жизненного этапа пойдет речь в этой статье. Безусловная любовь Маленький ребенок зависит от родителей и физически, и эмоционально. Ему необходимо ощущение защищенности, заботы и любви. Без них он не выживет и не вырастет полноценным человеком. И этой своей зависимостью он, едва родившись и еще никак не проявляя ответных чувств, накрепко привязывает души и сердца родителей. У замечательного русского поэта Валентина Дмитриевича Берестова есть такие строки: Любили тебя без особых причин: За то, что ты внук, за то, что ты сын, За то, что малыш, за то, что растешь,  За то, что на папу и маму похож. И эта любовь до конца твоих дней Останется тайной опорой твоей! Однако безусловная любовь к детям в последнее время превратилась в невроз, который усиленно навязывают семьям средства массовой информации и реклама. Со страниц журналов, с рекламных щитов, с экрана телевизора смотрят на молодых родителей умиленные лица глянцевых пап и мам в обнимку со здоровыми ангелоподобными детьми, которые никогда не капризничают, не грубят, не совершают плохих поступков. Рекламные родители никогда не испытывают к своим чадам ни гнева, ни раздражения, ни обыкновенной человеческой усталости. У них море любви, приятия и обожания. Почти не говорится о том, что любовь к ребенку вовсе не обязана расцвести в сердце матери, а особенно отца, сразу, буквально с момента об известии о грядущем прибавлении в семействе. Любовь к ребенку может прийти далеко не сразу. Периодами она «вянет» и «прячется», а минуты умиления и нежности — скорее награда, нежели постоянный фон родительства. Результатом такой односторонней рекламы становится непреходящее чувство вины и неудовлетворенности, «опустившихся рук» у многих, особенно молодых и неопытных, родителей. Здесь на помощь должен прийти здравый смысл, многовековой народный опыт и учение Церкви. Дети во все времена были благословением Божьим, одним из главных предназначений семьи. Но экзальтированное, сверхэмоциональное отношение к их рождению и воспитанию не было распространено до недавнего времени и не поощрялось ни обществом, ни Церковью. Дети приходили в мир во славу Божию, чтобы вырасти под крылом родителей, набраться сил и улететь в большой мир — найти свой путь в жизни, свою дорогу и призреть, т.е. позаботиться о родителях в старости. Чрезмерное умиление, излишнее внимание и даже длительная скорбь при утрате не поощрялись. «Бог дал, Бог и взял» — поговорка вовсе не черствая или безразличная, а калька, срез религиозно-бытового отношения к таинству рождения. Рожденный человек никогда не считался собственностью и принадлежностью родивших его. Не случайно отмечали даже не день рождения, а именины, день ангела человека. Основной заботой родителей была ответственность за душу, жизнь и здоровье пришедшего в мир. И не потому, что семьи преимущественно были многодетными. Просто многовековой опыт народа убедительно доказывал, что за заботой и ответственностью приходит и любовь. Только не экзальтированная, невротически-показная, а более спокойная и мудрая, не собственническая. Именно взвешенное, без экзальтации, чувство помогает правильно относиться как к рождению и смерти, так и к отрыву выросших детей от семьи. Коллекция страхов Итак, дети выросли. Юридически и социально они стали взрослыми. Что же происходит с родителями? Какие новые подводные камни ждут семейный корабль? Происходит резкая перестройка всей семейной системы. Возникает необходимость переоценки своих жизненных целей, задач, уклада. Жизнь, много лет подчиненная заботам по взращиванию и воспитанию детей, вдруг резко меняется. Это всегда происходит «вдруг», поскольку наша психика инертна и меняется, перестраивается гораздо медленнее жизни. Тому, кто привык отвечать за чью-то жизнь, непросто в одночасье сменить характер этой ответственности. Принять, что твои заботы стали вызывать протест и раздражение, а мудрые советы не берутся в расчет или берутся с сильными поправками. Многие привычные действия, связанные с бытом семьи, претерпевают изменения. Часто резко меняется режим жизни. Одна дама так прокомментировала свой гастрит, обострившийся на фоне замужества дочери и ее переезда в другой город: «готовить стало не для кого».  Обостряется страх — за детей, за их жизнь, судьбу. Усиливается желание закрыть их собой от жизненных тягот, облегчить их ношу, защитить, помочь, и вместе с этим возникает переживание, что теперь, издали, не сможешь этого сделать. И, если не лукавить перед собой, присутствует страх остаться без внимания и заботы детей — годы-то идут, а запас душевных и физических сил уже начинает сигнализировать о возможном скором истощении. Усиливается гнетущее чувство неоцененности: «Мы тебе (вам) всю жизнь посвятили, а ты (вы)!» — в различной вариации и с разными интонациями. Все хотят быть понятыми и оцененными, всем важно слышать слова благодарности за свои труды и жертвы, даже если разум настойчиво советует не ждать этого. Парадокс же заключается в том, что чем больше мы отдаем без надежды на благодарность, тем больше этой благодарности получаем в ответ. Говоря цитатой из «Парадокса Чуковского» того же В.Д. Берестова: «Пишите бескорыстно — за это больше платят!» Так что стоит растить детей бескорыстно, а не в надежде на возможные дивиденды. Грядет собственный возрастной жизненный кризис. В семьях, где только один ребенок, период «опустевшего гнезда» приходится на 40–50-летний возрастной рубеж родителей. Рубеж серьезный, когда впереди начинает маячить склон «горы жизни» и подводятся профессиональные и личностные итоги. Чем больше впереди профессиональных и личных перспектив, возможностей для развития, тем безболезненнее и конструктивнее этот этап переживается. На фоне возрастного кризиса зачастую расцветает и семейный. Особенно часто в нем повинны мужчины, которые не ощущают климактерических изменений и пока вовсе не готовы делать центральным содержанием жизни воспитание внуков, — новые горизонты еще манят, и сил для их достижения пока хватает. Многие мужчины в разговоре с психологами откровенно говорят: «Доживать я не готов, я еще в полном порядке». Однако некоторое снижение жизненного тонуса испытывают и они, а в качестве «средства омоложения», случается, выступает молодая и физически привлекательная… Явление это сложное, требующее отдельного обстоятельного разговора. Единого рецепта здесь быть не может — у каждой пары свои особенности жизни в этот период, но психологи хором твердят одно: «Берегите мужчин!» Им гораздо труднее перестроиться. И чем более заботливая, понимающая, не поглощенная исключительно семейными проблемами жена идет с ним рука об руку по жизни, тем легче пара проходит это испытание.  Осложняет ситуацию банальный «бытовой вопрос». Если родители вынуждены помогать взрослым детям материально, им гораздо труднее перестраиваться и принять их психологическую автономность. И это закономерно. Ведь реально взрослый человек социально и финансово самостоятелен, в противном случае его продолжают воспринимать как ребенка. В европейской культуре, где традиционно менее сильны родовые связи, дети получают опыт самостоятельной жизни и ответственности за себя гораздо раньше. Как и любое явление, назвать этот опыт однозначно положительным нельзя, но нацеливать детей на самостоятельное, ответственное поведение стоит. Народная мудрость гласит: «Если хочешь позаботиться о ребенке, дай ему не рыбу, а удочку». Другими словами, чем больше ребенок умеет в бытовом и социальном плане, тем больше шансов, что он останется с родителями не из страха перед жизнью и от собственной беспомощности, а по велению души.  Новая цель Попробуем посмотреть на ситуацию со стороны: сколько лет вы в браке? Если дети выросли, то, вероятно, не меньше 18? Все эти годы для вас главным связующим звеном были дети, общий быт и заботы, не так ли? Конечно, чувства к супругу за это время видоизменились. В идеале — стали спокойнее, но глубже, сердечнее. Мелкие неровности во взаимоотношениях сгладились, установилось прочное взаимопонимание. Но это в идеале. А он достижим тогда, когда супругов, помимо любви, объединяет и общность мировоззрения, и общие надсемейные ценности. Например, общее дело: научные или социальные интересы и цели. Общая идеологическая и конфессиональная платформа. Не секрет, что в воцерковленных, искренне верующих парах, где оба супруга принадлежат к одной церковной общине, противоречий меньше, и решаются они по-другому. Для таких пар опорой в изменившейся семейной ситуации становятся не только общие интересы, хотя и они крайне важны, а принципы сослужения чему-то более высокому. Жизнь таких пар более гармонична, а значит, более притягательна детям в качестве образца для подражания. Дети часто добровольно следуют жизненному выбору родителей и, переболев, а то и миновав подростковый кризис «самости», продолжают их дело уже в качестве самостоятельного жизненного выбора. Примером тому служат семейные династии священников, ученых, деятелей искусства и культуры. В таких семьях поколения связывают не только родственные узы, но и общность жизненного содержания. На всю жизнь сохраняется потребность в общении, обмене мыслями, планами, уже в русле не только детско-родительских, а и партнерских отношений. Примеров таких династий множество, хотя массовым явлением их назвать сложно.  Как же быть тем, у кого единства интересов не сложилось? Искать его. У многих «общей платформой» становятся самые разные увлечения созидательного плана. Совместные удовольствия тоже, конечно, объединяют, но их цементирующая сила гораздо слабее и сильно зависит от характера удовольствия. Красноречивым примером разницы увлечений и удовольствий служит, например, общая любовь к алкоголю. Очень «сплачивает», но ненадолго, и плохо заканчивается.  Итак, ищем увлечение созидательного плана. Это может быть волонтерская деятельность, помощь в реставрации храмов, краеведческая деятельность и путешествия — не только для личного удовольствия, но и для того, чтобы поделиться с другими интересными маршрутами. Полезных дел множество. А удовольствие от их совместного делания намного выше и глубже, чем от удовольствия, доставленного только себе лично. Механизм простой: человек — существо социальное. Чувство социальной принадлежности к общине — одна из базовых потребностей, традиционно очень сильная в русской культуре. «На миру и смерть красна» — эта старинная поговорка как нельзя лучше отражает принцип русской соборности, потребности в единении. Великолепно, когда такое созидательное увлечение появляется в семье задолго до момента «вылета птенцов» в самостоятельную жизнь. Тогда гораздо больше шансов, что они полетят близким курсом. Если этого не случилось, не беда — начать никогда не поздно. В психологической практике бывали случаи, когда новое увлечение родителей заставляло их подросших детей по-новому посмотреть на «стариков», меняло не только взаимоотношения, а и стиль взаимодействия поколений в семье. Особенно важно продумывать и готовить свой «параллельный курс» родителям, оставшимся по тем или иным причинам без супруга. Чаще это женщины, но и для мужчин это актуально. У таких родителей особенно сильна потребность компенсации. Тепла, заботы и внимания от партнера они лишены, что часто способствует «переносу ожиданий» на подросшего ребенка. Особенно проблематично отношения складываются, когда ребенка «растили для себя». Нужны немалые воля, любовь к ребенку и постоянный самоконтроль, чтобы не создать себе из сына или дочери «психологического супруга», «развод» с которым окажется не под силу. Сколько судеб ломается из-за неосознанной ревности мам (реже пап), какие страсти кипят под маской заботы о благополучии ребенка! Винить в этом одинокого человека нельзя, но и терпеть манипуляции, пусть часто неосознанные, однако ломающие твою жизнь, — тоже плохой выход. Такой «любовный треугольник» в детско-родительских отношениях — явление сложное и, к сожалению, в последнее время очень распространенное. Именно поэтому легче с проблемой справляются те, кто вел и ведет активную социальную жизнь, имеет друзей и подруг, увлечения. Им легче удается «перенос акцентов», хотя именно для одиноких «опустевшее гнездо» — это очень болезненный жизненный этап. По наблюдениям психологов, именно в этот период жизни многие реализуют давнее желание иметь домашнего питомца. Плюс сообщества любителей различных животных — это еще и общение, и новый круг знакомых. Ведь не секрет, как быстро «сходятся», выгуливая своих четвероногих друзей, «собачники», искренне любящие именно этот вид животных. Ну и наконец, внуки. Тема эта сложная и неоднозначная.  Тут как в известной песне: «Будут внуки потом — все опять повторится сначала». Психологи знают, какое море слез проливается всеми участниками событий, какие драмы разыгрываются в семьях, где старшее поколение, решив последовать песенному завету, очень активно пытается «начать все сначала» на внуках. Нередки случаи полного оттеснения родителей, не говоря уже о неделикатном навязывании своего педагогического опыта под лозунгом «вы сами еще дети и ничего не понимаете». Перестроиться на роль бабушки и дедушки непросто, но нужно. И поможет в этом своя собственная, наполненная и интересная жизнь.
  • Комментарии: [0]
Что там такое голубое?.. Развивающие игры для самых маленькихВеpоятно, вы игpали в эту игpу, когда были pебенком. Предлагаемый здесь ваpиант пpиспособлен для двухлетних pебятишек, и вы увидите, что эта забава в самом деле будет способствовать pазвитию pечи вашего малыша. Вам понадобится полая тpубка, чеpез котоpую можно смотpеть. Если же вы воспользуетесь настоящим биноклем, то не забудьте пpиспособить его к глазам pебенка. Взгляните в бинокль и скажите: Я вижу в бинокль что-то голубое Это стул? Hет, это не стул... Это пол? Hет, это не пол. Может быть это мой ботинок? Да, это мой ботинок... Тепеpь пpедложите посмотpеть в бинокль малышу и повтоpите игpу. Побуждайте pебенка говоpить. После того как вы спpосите: "Это стул?", попpосите его сказать: "Hет, это не стул". Скоpее всего, в начале игpы он будет отвечать односложно: "нет", но со вpеменем начнет добавлять и дpугие слова. Для двухлетних pебятишек эта игpа забавна.Они любят pазглядывать вещи, котоpые попадают в поле их зpения. Hапpимеp, если вы взгянете на мишку и скажете: "Это двеpь? Hет это не двеpь" ваш малыш, навеpно, найдет это смешным. Чему же научится ваш pебенок? Пpиобpетет навыки мышления Это папа Это пpекpасная игpа очень подходит для того, чтобы поговоpить о всей семье. По меpе чтения стишка поднимайте именно тот палец, о котоpом говоpиться в данный момент. Дойдя до последней стpочки, поднимите сpазу все пальцы, изобpажая всю семью. Это папа - самый сильный (большой) Это мама - сpедь детишек (указательный) Это бpатик - он такой высокий (сpедний) Это сестpенка - она поменьше (безымянный) А это наш малыш - он еще подpастет (мизинец) Вот и вся наша семья (все 5 пальцев вместе) Посчитайте свои пальцы: 1,2,3,4,5 Чему же научится ваш pебенок? Согласованности движений ( Из книги Джеки Силбеpг "Занимательные игpы с малышами". ) Игра для различия цвета Вырезаются по контуру конфеты разных форм. Можно использовать цветной картон, а можно и просто закрасить белый. Для начала используйте основные цвета, а затем и их оттенки. Приготовьте картонные тарелки таких же цветов и оттенков. А теперь устройте праздник для кукол. Положите перед каждой игрушкой разноцветные тарелки и вместе с ребенком раскладывайте "угощенье" - конфеты кладите на тарелки того цвета. Что лишнее? Игра на развитие умения систематизировать предметы по признакам. Картонную карточку разделите на четыре части. в три окошка наклейте предметы, относящиеся к одной смысловой группе, а в четвертую предмет из другой группы. (Транспорт и здание; животные и игрушка; посуда и книга и т.п.) Чем старше ребенок, тем ближе ближе по смыслу категории. Например, фрукты и овощ, 3 машины и самолет; шапка, шарф, варежки и сапоги; 3 диких животных и 1 домашнее. Hайди паpу Игра на развитие зрительной памяти, запоминание цветов. Подбеpите несколько паp носков, рукавичек или обуви. Возьмите один носочек, а остальные отложите в стоpону. Дайте выбpанный предмет pебенку и скажите ему, чтобы он нашел дpугой такой же. (Ай-ай-ай! все носочки перепутались, помоги мне собрать их") Если малышу тpудно это будет сделать, помогите ему. Hапpимеp, обpатите его внимание на отличительные особенности - цвет, элементы узора, размера и т.п., Дайте ему дpугой предмет из кучи и посмотpите сумеет ли он найти ему паpу. Игpа, pазвивающая пpедставление о цвете Подберите несколько игрушек разного цвета - машинки, резиновые или пластмассовые зверюшки. Листы картона или бумаги тех же цветов, что и игрушки. Сядьте на пол вместе с pебенком, возьмите одну игрушку и поиграйте с ней. Например, покатайте машинку или "попрыгайте" пластмассовой лягушкой. После того, как вы или ваш малыш поигpаете с этой машиной некотоpое вpемя, возьмите игрушку дpугого цвета и поигpайте с ней. Тепеpь возьмите листы бумаги тех же цветов, что и игрушки. Положите их на пол и на каждый из них поставьте игрушку соответствующего цвета. ("Давай найдем домик для каждой игрушки") Обязательно называйте каждый из выбpанных вами цветов. Игpа с коpобками На крышке коpобки выpежте pазные геометpические фигуpы (кpужки, квадpаты, тpеугольники, прямоугольники). Дайте pебенку эти фигуpы и посмотpите, сумеет ли он вставить их в соответствующие отвеpстия в кpышке коpобки. Для этой игры можно использовать и детали деревянного конструктора. Для этого вырежьте отверстия по размеру деталей вашего конструктора. Вверх-вниз, влево-вправо В начале читайте малышу стишок и сопровождайте слова действиями - малыш повторяет за вами. Если Ваш ребенок еще слишком мал, чтобы делать это самостоятельно, посадите его на коленки, возьмите его за руки и помогайте ему координировать движения. Со временем пытайтесь только читать текст, чтобы малыш выполнял действия самостоятельно. Рано утром на полянке Так резвятся обезьянки: Правой ножкой топ, топ! Левой ножкой топ, топ! Руки вверх, вверх, вверх! Кто поднимет выше всех? (встаем на носочки и тянемся вверх) Ещё один стишок Ввеpх до неба, Вниз до тpавки. Ввеpх до неба, Вниз до тpавки. А тепеpь покpужились И вниз повалились. Поднимайте и опускайте pуки или приседайте(для деток постарше), как сказано в стишке, затем когда дойдете до пятой стpочки, покpужитесь. Hа шестой стpоке резко сядьте на пол и скажите: "Бух!". Белочки (Джеки Спилберг) Читайте стишок и используйте pуки для этой игpы: Раз, два, тpи, четыpе, пять Пpишли белки поигpать. (выставляют пять пальцев) Одна куда-то подевалась (спpячте pуку за спину) Четыpе белочки осталось. (выставляют четыpе пальца) А тепеpь скоpей смотpи (спячьте pуку за спину) Их уже осталось тpи. (выставляют тpи пальца) Hу и ну, какая жалость (спpячьте pуку за спину) Только две у нас осталось. (выставляют два пальца) Эта новость так гpустна (спpячьте pуку за спину) Осталась белочка одна. (выставляют одни палец) Затем скажите: Пока мы с тобою считали, Белочки от нас сбежали. Поговоpите с малышом о том, куда могли бы пойти белочки - поспать, поискать еду и так далее. "Что плавает?" Знакомимся со свойствами предметов Налейте в большую миску или таз воду. Приготовьте несколько предметов, сделанных из разных материалов: кусочки пробки, веточки, металлическую ложку, пластмассовую чашку и т.п. (Для одного занятия не больше 3-4 материалов). Предложите малышу угадать, какой предмет утонет, а какой будет плавать. Затем позвольте малышу побросать все предметы в воду и поиграть с ними. Во время игры расскажите о каждом предмете: - Это кукла сделана из пластмассы, она пластмассовая. Пластмасса очень легкая и поэтому не тонет, а плавает. - Это ложка из металла. Она металлическая. Металл тяжелый и поэтому тонет. После игры предложите ребенку вытащить все предметы из воды и протереть каждый салфеткой. Плавает - тонет. На ту же тему После 2-3 занятий с предметами в воде, можно поиграть в такую игру с малышом. Один называет какой-нибудь предмет ( резиновый мяч, деревянный кубик, миска и т.д.) а другой отвечает, тонет он или не тонет. Можно использовать в качестве ответа движения. Например, если тонет - приседать, а если плавает - руками изображать движение пловцов. "Открой - закрой" Знакомимся с размером и формой Маленькие дети очень любят открывать и закрывать разные баночки, коробочки. Используйте это в развивающих целях. Поставьте перед ребенком несколько баночек разного размера и формы. Предложите открыть все баночки, а потом снова закрыть, правильно подобрав крышки. Если крышки закручиваются, проследите, чтобы малыш крутил крышку, а не банку. "Входит и выходит" Знакомимся с величиной и объемом предметов Помните как ослик Иа клал остатки воздушного шарика в горшок и приговаривал: "Входит и выходит, замечательно выходит"? Подберите коробочки и баночки разного размеры и игрушки тоже разного размера. Размеры игрушек не должны совпадать с размерами всех коробочек и баночек. Предложите ребенку игровую задачу - найти каждой игрушке домик. Разумеется, ребенку надо проверить в какой домик сможет поместиться игрушка. Действия сопровождайте словами - "не помещается, потому, что коробка меньше зайчика, давай найдем коробку побольше"; не проходит шарик - слишком узкое горлышко, давай найдем побольше." Подбери по цвету Очень быстро научилась моя дочь (в 1,5 года) различать и называть цвета, играя в такую игру. Вам понадобится набор фломастеров с колпачками и того же цвета, что и фломастер. Фломастеры лучше купить толстые. Сначала открываем фломастеры и пробуем на бумаге, как они рисуют (не забудьте называть ребенку цвета), а затем нужно закрыть фломастеры (а то засохнут и рисовать не будут). Колпачки нужно надевать на фломастер соответствующего цвета. "Это какой фломастер? Розовый. А где же у нас розовый колпачок? Давай приложим колпачок к фломастеру - такой же цвет, розовый?" Строим дорогу. Знакомимся с понятиями "широко", "узко" Постройте вместе с ребенком несколько домиков или гаражей из деревянного конструктора. Затем сделайте несколько "дорожек" разной ширины - обозначьте дорожку кубиками с обеих сторон. А теперь проверьте, по какой дорожке может пройти кукла или машинка. "Ой, не помещается, слишком узко". Посмотри какая дорожка шире?" "Эта машинка широкая, ей нужна широкая дорожка." Чей это голос? В этой игре дети знакомятся с животными и их детенышами. Учатся подражать их голосам и развивают память. Для этой игры понадобятся игрушки или картинки - мышка и мышонок, утка и утенок, лягушка и лягушонок, корова и теленок, кошка и котенок, собачка и щенок, цыпленок и курица. Сначала рассмотрим всех зверюшек, не всех сразу, конечно. Расскажем, кто как "разговаривает". Обязательно уточним, что взрослая мама-кошка мяукает громко, а котенок тоненьким голоском. То есть, объясним малышу, что голоса взрослого и детеныша отличаются. Мяу— мяу. Кто это мяукает? А тонким голосом кто мяукает? У мамы-кошки есть детеныш. Он мяукает как? (Мяу-мяу.) Как его называют? Му-у-у — кто так мычит? А кто у нее детеныш? Каким голосом он мычит? (Тоненьким.) Ква-ква — чей это грубый голос? А кто квакает тоненько? (Лягушонок.) Лягушка большая и квакает грубым голосом, а ее детеныш квакает тоненько. Кто детеныш у лягушки? Так же обыгрываются и остальные игрушки. А теперь можно играть. Перед ребенком несколько игрушек или картинок со зверюшками. Малыш отворачивается, а взрослый мяукает, как взрослая кошка или как котёнок ( хрюкает, гавкает и.т.д.) Ребенок должен угадать, чей голос он услышал, показать и назвать животного. Меняйтесь ролями с малышом - пусть он тоже помяукает и покудахчет, а вы отгадайте, кого малыш изображал.
  • Комментарии: [0]
Лепка из пластилина для детей Каждый ребенок должен уметь лепить из пластилина какие-либо фигурки. Если ваш малыш пока еще не может этого делать, то надо обязательно его научить. Только не бойтесь, что в комнате будет беспорядок. Лучше закатайте рукава и дайте ребенку пластилин в руки. Вы сможете вспомнить приятные моменты из детства, а малыш будет рад заниматься с вами совместными делами. Чем полезна из пластилина для детей? Лепка из пластилина для детей – это не только приятное времяпровождение. Она способствует развитию мелкой моторики, получению сенсорного опыта, позволяет создавать большие поделки, помогает развить воображение и учит доводить начатую работу до конца. В процессе совместной работы можно рассказывать ребенку волшебные истории. У него будет развиваться художественно-образное мышление и закрепляться навыки работы. Перед тем, как заняться лепкой из пластилина для детей, приготовьте следующие материалы: пластилин, тряпочку для рук, доску для лепки, заостренную палочку, нож и стакан с водой. Для отпечатков понадобятся колпачки от шариковых ручек. Для того чтобы украсить поделку, приготовьте бисер, бусинки или крупу. Для готовой работы нужна будет подставка из плотной бумаги. Основные приемы лепки из пластилина для детей: Лепка из пластилина для детейЛепка из пластилина для детей Прежде всего при лепке из пластилина для детей, пластилин надо размять в руках. Для изготовления колбаски надо сжать его в кулаке, а потом между ладонями раскатать вперед-назад. Для того чтобы колбаску выровнять, надо утолщенные места раскатать на доске пальцами. Чтобы изготовить шарик, надо несильно сжать пластилин между ладонями с разных сторон, чтобы получилась форма в виде шара. Потом на доске надо круговыми движениями его раскатать. Если вы хотите сделать маленький шарик, то пластилин надо раскатать между указательным и большим пальцами. Чтобы изготовить диск из пластилина, надо прижать шарик к доске пальцем. В процессе лепки из пластилина для детей комментируйте то, что делаете. Если малыш еще плохо знает названия цветов, то надо их вслух проговаривать. Со временем малыш уже самостоятельно сможет заниматься лепкой, а у Вас появиться немного свободного времени для себя, когда Вы сможете почитать, например, про уход за кожей, про прыщи на спине и как от них избавиться, про новые кулинарные рецепты и т.д.
  • Комментарии: [0]
Информация о сайте

Все права защищены.Копирование материалов запрещено.
Беременность и роды
В ходе проведенного недавно исследования выяснилось, что у мужчин, работа которых предусматривает более шесть часов сидения на одном месте, резко уменьшаются шансы стать отцами. Для проведения исследования ученые использовали специальные термометры, "встроенные" в трусы мужчин, сообщает MIGnews.com. Тесты показали, что после просиживания на одном месте более одного часа, в области мошонки уровень температуры повышается в среднем на 2 градуса по отношению к общей температуре тела. Вместе с тем давно установлено, что для выработки качественной спермы требуется, чтобы температура яичек (тестикул) была ниже нормальной температуры тела. Пока исследователи не готовы дать ответ на вопрос, каким образом следует решать данную проблему. Тем более, что число работников офисных помещений растет из года в год. В качестве одного из возможных решений, ученые предлагают мужчинам, планирующим стать отцами, как минимум на один год отказаться от работы в офисе и уделить больше внимания физической активности. Еще один вариант: каждые полчаса можно делать перерыв в работе и посвящать это время получасовым прогулкам. Этот способ позволяет восстановить температурный баланс в области мошонки до нормы. Подробнее об этом исследовании можно прочесть на страницах научно-медицинского журнала Reproductive Toxicology.
Детское постельное белье Новорожденный малыш первое время обходится без простыни и пододеяльника, так как их пеленки заменяют. Но с возраста трех месяцев малышу надо иметь детское постельное белье. Количество предметов понемногу будет увеличиваться. Детское постельное белье: К примеру, к трем годам ребенок так подрастет, что ему понадобится подушка. Помимо подушки еще надо будет купить наволочку. Двухлетнему ребенку необходим целый комплект детского постельного белья. Поскольку пеленки уже не нужны, их надо выстирать, выгладить и аккуратно сложить в шкаф. Возможно, они понадобятся для второго малыша. Если хотите, то на память можете сфотографировать их, например, на телефон Nokia c8, ведь иногда так приятно вспомнить, каким было первое белье малыша. Поскольку малыши растут быстро, мама должна следить, не стал ли слишком маленьким пододеяльник. Ребенок не будет спокойно спать, если из-под одеяла будут высовываться пятки. Чаще стирайте детское постельное белье, так как он потеет во сне, а на несвежей простыне спать вредно. На коже от этого может быть раздражение. Необходимо следить за тем, чтобы постель все время была опрятной и чистой. Комплект белья необходимо менять три раза в неделю. Если с малышом время от времени случаются «неприятности», положите клеенку под простыню. Детское постельное бельеДетское постельное белье Детское постельное белье не надо стирать синтетическими порошками. Ведь они из ткани очень плохо выполаскиваются. Если между волокнами пододеяльника или простыни останутся частички порошка, то у ребенка они могут аллергию вызвать. Выстиранное белье следует просушить и хорошо утюгом прогладить, чтобы уничтожить всех вредных микробов, которые пережили стирку. Ребенку будет очень приятно спать на проглаженном белье. Однако крахмалить наволочки, пододеяльники и простыни не надо. Ведь детская кожа очень нежная, а жесткая ткань, как правило, вызывает раздражение. Более того, накрахмаленное белье очень плохо пропускает благу и воздух. Все детское постельное белье должно быть опрятным и новым. Малыши всегда очень чувствительно реагируют на заплатки на пододеяльнике или дырочки в простыне. Однако если вы сможете хорошо зашить дырочку, то покупать новый комплект белья пока не обязательно. Не рекомендуется детские и взрослые постельные принадлежности хранить вместе. Во-первых, это правило гигиены. Во-вторых, в случае необходимости белье малыша будет легче найти.
Для того чтобы дети могли самостоятельно играть, нужно обеспечить им следующие условия: предоставить детям достаточную площадь для движений; дать достаточное количество разнообразных игрушек, соответствующих возрасту детей, чтобы они могли их правильно использовать; обеспечить своевременную смену игрушек, что должно поддерживать у детей более длительную и разнообразную деятельность. Хотя роль взрослого в развитии ребенка второго полугодия жизни остается ведущей, но с приобретением личного опыта ребенка в использовании игрушек повышается значение его самостоятельной деятельности. Однако она будет возникать у ребенка и поддерживаться, если воспитательница часто подходит к детям и побуждает их к тем или иным действиям. В течение одного отрезка бодрствования, кроме проведения игр-занятий, нужно обеспечить детям постоянную смену самостоятельной деятельности и общения со взрослыми. Когда взрослые заняты гигиеническим обслуживанием или кормлением детей, должна быть правильно организована самостоятельная деятельность каждого ребенка. Необходимо неоднократно проверять, чем занят ребенок, и привлекать его внимание к игрушке постукиванием и звучанием, вызывая повторное стремление взять ее и опять с нею заняться. Во втором полугодии повышается интерес ребенка к игрушке и меняется отношение к ней. Если с первых месяцев жизни дети привыкли бодрствовать некоторое время без участия взрослого, то во втором полугодии они могут более длительно самостоятельно играть. В процессе самостоятельной деятельности ребенок совершенствует и закрепляет умения, которые он приобрел до 5—6 месяцев и которым научил его взрослый во время занятий с ним, а также приобретает некоторые новые умения. Самостоятельно играя с игрушками, 7—8-месячный ребенок может овладеть некоторыми элементарными действиями, вытекающими из свойств этих предметов. Например, ребенок может самостоятельно и без подсказки взрослого узнать, что погремушка звенит, если ею размахивать, что мяч катится, если его подтолкнуть, что шарик можно вынуть из мисочки. Дети этого возраста могут научиться сами вставать к барьеру, ходить вокруг него. Дети второго полугодия первого года жизни общие движения осваивают в основном в процессе самостоятельной деятельности. Однако у 10—11-месячного ребенка не может без обучения взрослого своевременно появиться, например, учение надеть кольцо на стержень или положить кубик на кубик — этому его должен научить взрослый.
Пожилых женщин не стоит лечить от бесплодия Английский врач подверг критике коллег, позволивших пожилой паре пройти лечение от бесплодия и воспользоваться технологией экстракорпорального оплодотворения. По его мнению, мать, которой уже исполнилось 56 лет, вряд ли сможет вырастить ребенка и обеспечить его всем необходимым, тем более, не следует ей помогать, если она бесплодна. Автором такого утверждения стал Питер Боуэн-Симпкинс из Королевского колледжа акушерства и гинекологии. По его словам, официальных ограничений по возрасту для экстракорпорального оплодотворения нет, но большинство здравомыслящих врачей, руководствующихся интересами будущего ребенка, не станут помогать женщинам старше 50 лет. Теперь же 56-летняя Линн Безант готовиться стать матерью двойняшек. Если все пройдет без осложнений, то она станет самой старшей матерью в Великобритании, которая родила близнецов. Она и ее муж Дерек, которому исполнилось 55 лет, ожидают появления детей в июне этого года. У нее уже есть трое взрослых детей, кроме того, в прошлом у Линн было несколько невыношенных беременностей и случаев мертворождения. По словам представителя британского управления по оплодотворению и эмбриологии человека, в каждом случае врачи должны решать эту проблему индивидуально, с учетом интересов ребенка и риском возможных осложнений. Если сотрудникам управления становится известно о таких случаях, они связываются с больницей и выясняют детали. Однако, если все формальности соблюдены, никаких рычагов давления на администрацию не остается. Так что последнее слово всегда остается за врачами. В данном случае решение принято в Лондонской гинекологической клинике на Харлей-стрит.