Новости advert.polonsil.ru
Популярные статьи
Если женщина ожидает своего первого ребенка от отца, который много старше ее, скорее всего, родится сын, а не дочь. Наоборот, если отец значительно моложе матери, вероятность рождения девочки почти в два раза превышает шансы на появление отпрыска мужского пола. Этот вывод сделан на основании данных о трех сотнях английских семей, охватывающих сорокалетний период. Работа ученых из Ливерпульского университета опубликована в номере английского журнала "Нейчур".
Для малышей особенно полезен массаж, который улучшает циркуляцию, крови, производит успокаивающий эффект. Процедура массажа является довольно простой процедурой. Массаж ребенка делается в виде растираний, последовательных поглаживаний, разминаний. Для ребенка необходим легкий массаж, без нажима, при этом следует контролировать степень прилагаемых усилий. Не стоит делать массаж малышу, если он морщится, отворачивается в сторону. Массаж лучше всего отложить на время, пока ребенок не окрепнет. В начале длительность массажа должна быть не больше 2 минут. Затем до 5-6 минут следует увеличить продолжительность сеанса. Врачи рекомендуют в одной последовательности проводить все приемы массажа с тем, чтобы ребенок смог быстрее привыкнуть к массажу. Перед массажем следует смазывать руки растительным маслом, чтобы руки были теплее и нежнее. С ребенком желательно разговаривать, петь песни во время массажа. Массаж для ребенка стимулирует обмен веществ, улучшает работу внутренних органов. Кроме этого, массаж успокаивает малыша, улучшается его эмоциональное состояние. Сразу после кормления нельзя делать массаж, следует подождать полтора часа. Особенно популярным становится косметический массаж на дому. Одной из полезных процедур является массаж лица, который разделяют на несколько видов. Благодаря такому массажу кожа становится здоровой, подтянутой, нежной.
При кормлении грудью мать должна соблюдать ряд правил, необходимых для выработки молока (лактации). Очень важно кормить ребенка грудью через определенные промежутки времени; в каждое кормление следует прикладывать его к одной груди для полного ее опорожнения, соблюдая очередность. Обе груди в одно кормление можно давать только с разрешения врача, если у матери мало молока. При кормлении в одни и те же часы создается ритмичность в деятельности пищеварительных желез; через определенные промежутки времени начинается рефлекторное отделение желудочного сока, у ребенка появляется аппетит, происходит как бы подготовка пищеварительных органов к приему и перевариванию пищи. Первое время после рождения ребенка приходится будить для кормления в определенные часы, но вскоре у него появляется условный рефлекс на время и он начинает просыпаться и проявлять беспокойство в часы кормлений, иногда с большой точностью. Ночью ребенка кормить не следует, в случае беспокойства нужно дать ему немного кипяченой воды. Ночной отдых необходим как матери, так и ребенку. Грудное вскармливание не всегда налаживается сразу, особенно у первородящей матери.  Она должна выяснить, каков порядок кормления ребенка, режим и питание матери, дать ей надлежащий совет, ободрить и успокоить. Это нередко приводит к положительным результатам и при налаженном режиме у матери увеличивается количество молока.
Тонзиллит — это воспаление миндалин (гланд). Основная функция миндалин — защитная: они вырабатывают иммунные и биологически активные вещества, подавляющие инфекцию, способную проникнуть в дыхательные пути и пищеварительный тракт из ротоглотки. Различают острый и хронический тонзиллит. Острый тонзиллит, или ангина, — острое инфекционное заболевание, характеризующееся местным воспалением миндалин и общими проявлениями в виде повышения температуры и симптомов интоксикации (головная боль, слабость, снижение аппетита и т. д.). Возбудителями ангины являются бактерии (чаще всего стрептококк), вирусы или грибы (кандида). В зависимости от степени поражения миндалин и их внешнего вида выделяют   различные формы ангины. Самая легкая форма — катаральная ангина, миндалины отечные и покрасневшие. При фолликулярной и лакунарной ангине, помимо воспаления, на миндалинах обнаруживаются гнойные налеты. Наиболее тяжело протекает некротическая ангина, сопровождающаяся частичным омертвением миндалин. Острое воспаление при благоприятном течении болезни и грамотном лечении заканчивается полным восстановлением ткани миндалин и их защитной функции. Совсем иначе выглядит хронический тонзиллит. Он обязательно сопровождается изменением структуры миндалин (уменьшением или увеличением их размеров, рубцами, спайками, расширением лакун и др.) с частичной утратой их функции. Консервативное (безоперационное) лечение хронического тонзиллита Общие рекомендации Соблюдение режима дня, диета, богатая витаминами, регулярные прогулки, закаливание, дозированная физическая нагрузка, положительный эмоциональный настрой. Лекарственные средства Антибиотики. Курсы лечения назначаются врачом. Витамины, витаминно-минеральные комплексы. Особенно витамины С, А, группы В, а также цинк. Препараты для повышения иммунитета и профилактики ОРЗ (Иммунал, корень солодки, настойки элеутерококка, женьшеня, аралии, родиолы розовой, пантокрина, китайского лимонника и др.). Гомеопатические лекарственные средства. Применяется классическая гомеопатия (лечение у врача-гомеопата) и комплексные гомеопатические препараты для терапии хронического тонзиллита: Эдас 171; Тонзилотрен, Лимфомиозот и др. Обработка миндалин Промывание лакун миндалин растворами антисептиков (процедура проводится ЛОР-врачом). Полоскание горла, смазывание миндалин, ингаляции. Используют настои и отвары растений (цветков ромашки, шалфея, травы лаванды, коры дуба, алоэ, эвкалипт, травы душицы, травы мяты), препараты Ротокан, Ромазупан, Ингалипт, Тонзинал, прополис, чеснок, хлорофиллипт, раствор Люгаля, БАД «Малавит» и др. Таблетки для рассасывания «Имудон». Повышают местный иммунитет в ротоглотке. Физиотерапия Воздействие лазером, грязелечение, массаж воротниковой зоны, УВЧ. Ультразвуковой аппарат «Тонзиллор». Воздействие на миндалины ультразвуком приводит к ослаблению микробов роста и их гибели. Одновременно при помощи ультразвука в толщу миндалин можно ввести антибиотики, антисептики, фитопрепараты (лечение травами), ароматерапия (лечение эфирными маслам и другие дополнительные методы лечения. Для приема внутрь. Сбор трав: цветков ромашки и листьев зверобоя - по 4 части; листьев подорожника и травы череды по 3 части; листьев эвкалипта и малины - по 2 части, листьев мяты - 1 часть. 1 ч. л. сбора заварить 1 стаканом кипятка, настоять 30-40 минут, процедить, пить в течение дня. Для промывания лакун миндалин и полоскания горла. 3 ч. л. смеси цветков календулы и травы зверобоя, взятых в равных частях, залить 200 мл кипятка, настоять 15-20 минут, процедить. Для промывания лакун миндалин и полоскания горла. Травяной сбор: цветков ромашки и травы зверобоя - по 3 части, травы душицы и листьев мяты перечной - по 2 части. Способ приготовления, как в предыдущем рецепте. Для повышения иммунитета, профилактики простудных заболеваний и восполнения дефицита витамина С. Настой плодов шиповника: 1 ст. л. измельченных плодов шиповника поместить в эмалированную посуду, залить 2 стакана кипятка. Нагревать на кипящей водяной бане 15 минут или оставить на ночь в термосе. Охладить при комнатной температуре не менее 35 минут. Процедить, оставшееся сырье отжать. Объем полученного настоя довести до 400 мл кипяченой водой. Перед употреблением взболтать. Принимать по 1/4-1/2 стакана 3 раза в день за 20-30 минут до еды. Курсы по 2-4 недели в осенне-зимний и весенний периоды. Использование эфирных масел. Ингаляции эфирными маслами. 2 капли масла эвкалипта, 3 капли масла мяты, 1 каплю масла шалфея. Дышать парами эфирных масел по 20 минут в день (применить аромалампу с последующим проветриванием помещения). Полоскание эфирными маслами. Смешать 1 каплю масла чайного дерева, по 2 капли масла эвкалипта и лаванды, 3 капли масла лимона и 1 каплю масла тимьяна, вылить в стакан воды. Добавить 1/2 ч. л. соли или соды. Полоскать горло 2 раза в день, длительно. • Полоскание горла свекольным соком очень эффективное домашнее средство для лечения хронического тонзиллита при длительном (в течение нескольких месяцев) ежедневном использовании. Отжать 1 стакан свекольного сока, полоскать горло до 5-6 раз в день (хотя бы каждое утро) до полного выздоровления. В свекольный сок можно добавить  яблочный уксус (1 ч. л. на стакан) или мед (детям до 5 лет на 1 часть сока 2 части меда, детям старше 5 лет  в пропорции 1:1), Поскольку чистый свекольный сок достаточно едкий, маленьким детям можно разводить его морковным соком (50:50) Пелоидин - экстракт иловой лечебной грязи. Чтобы добиться желаемого эффекта, нужно полоскать горло неразбавленным экстрактом ежедневно, длительно. Для полоскания берут 70-100 мл жидкости температурой 36-37°С. Процедуру полоскания проводят дважды в день-утром и вечером. Температуру раствора постепенно снижают на 1°С за неделю, доводя до прохладной. Лечение соком алоэ. Сок алоэ обладает прекрасными заживляющими и антисептическими свойствами, отлично восстанавливает поврежденную ткань миндалин. Для того чтобы в растении выработались полезные биологически активные вещества, его выращивают в плохо освещенном углу комнаты и редко поливают; ему должно быть не менее 3 лет. Ребенок должен пить сок алоэ по 1/2-1 ч. л. один раз в день утром натощак (курсы лечения по 10 дней с перерывами 1 месяц) и смазывать им натощак миндалины, смешанным с натуральным медом в соотношении 1:3 (2 недели ежедневно, после 2 недели через день). Лечение прополисом. Маленький кусочек прополиса держать во рту, изредка перекатывая с одной стороны на другую (на ночь заложить за щеку), или жевать в течение суток. Настой зверобоя (или подорожника) с прополисом. 1 ст. л. сухой измельченной травы зверобоя или листьев подорожника залить 1 стаканом крутого кипятка, выдержать 15 минут на кипящей водяной бане, затем оставить для медленного охлаждения на 30-40 минут. Процедить, добавить 40 капель спиртового экстракта прополиса и использовать теплым для полосканий при обострении хронического тонзиллита. Кроме зверобоя и подорожника можно использовать следующую смесь трав: 3 части листьев эвкалипта, по 2,5 части цветков ромашки и липы, 2 части семени льна. Рецепт приготовления тот же. Развитию хронического тонзиллита способствуют частые ОРВИ и повторные ангины, приводящие к нарушению кровообращения в миндалинах и изменению их структуры, подготавливающие благоприятную почву для размножения в них микробов. Когда лечение острого тонзиллита недостаточно, а организм ребенка ослаблен, хронический тонзиллит способен развиться даже после одной единственной ангины. Поставщиками микробов в миндалины зачастую являются очаги хронической инфекции в носоглотке (гнилые зубы, аденоиды и др.). Инфекция размножается в миндалинах, а иммунитет ребенка не может с ней справиться. Снижению естественных защитных сил способствуют общее ослабление организма, переохлаждение и аллергические заболевания. Хроническое воспаление, в свою очередь, ослабляет функцию миндалин. Создается порочный круг. Ребенок чаще болеет и чахнет, что негативно отражается на качестве жизни ребенка и его развитии. Изменения в миндалинах могут привести к расстройству половой функции у девочек с нарушением менструального цикла и полового созревания и другим осложнениям. Клинически хронический тонзиллит может проявиться не сразу. Ребенок долго не предъявляет жалоб, но может часто и продолжительно болеть простудами, круглогодично «хлюпать» носом и покашливать, страдать периодическими подъемами температуры до невысоких цифр (субфебрилитет). Со временем появляется дискомфорт в горле: болезненность при глотании, сухость, першение. Нарушаются вкусовые ощущения, снижается аппетит, появляется неприятный запах изо рта, увеличиваются шейные лимфатические узлы. При осмотре зева ребенка отоларинголог выявляет изменения, характерные для хронического тонзиллита: гнойное содержимое в лакунах миндалин, нарушение их строения и др. Слабость, вялость, утомляемость, плохой аппетит, головная боль, нарушение сна, субфебрилитет, бледность, ухудшение самочувствия, снижение работоспособности и школьной успеваемости говорят о наличии у ребенка тонзиллогенной интоксикации. Ее причина заключается в токсическом отравлении организма ребенка продуктами жизнедеятельности патогенных микробов, проживающих в миндалинах. При длительном течении хронического тонзиллита развиваются осложнения на суставы, сердце, почки, а также заболевания бронхолегочной системы, нарушения обмена веществ. Как лечить хронический тонзиллит? Лечением хронического тонзиллита занимаются отоларингологи (ЛОР-врачи). Сперва положительных результатов пытаются достичь консервативным путем, используя различные лекарства, гомеопатию, травы, физиотерапию и др. Если длительная и добросовестная терапия такими средствами окажется неэффективной, а здоровье ребенка в результате хронической тонзиллогенной интоксикации уже подорвано, прибегают к операции — хирургическому удалению миндалин. Операция по удалению миндалин носит название «тонзиллоэктомия». В каких случаях ребенку показано удаление миндалин? Нужно помнить, что миндалины обеспечивают местный иммунитет в ротоглотке и, вырезав их, мы лишаем ребенка «стража», стоящего на входе в дыхательные пути. Поэтому удаление миндалин, особенно у девочек, нежелательно. Но что делать, если миндалины утратили свои защитные функции и, мало того, сами превратились в постоянный источник микробов и служат только помехой для здоровья ребенка. Тонзиллоэктомия, удаление миндалин, проводится детям с трехлетнего возраста в случае, если: хронический тонзиллит сочетается с врожденным пороком сердца, хроническими заболеваниями почек, хроническим бронхитом или хронической пневмонией, инфекционно-зависимой бронхиальной астмой, туберкулезом, некоторыми болезнями крови; консервативное лечение не дало положительных результатов в течение 2 лет, продолжаются постоянные обострения хронического тонзиллита, сохраняются симптомы тонзиллогенной интоксикации (особенно если на болезнь возникли осложнения); у ребенка появляются повторные перитонзиллярные абсцессы.
В возрасте 9—12 месяцев ребенок начинает заигрывать во время купания. Помыв одну руку, мать говорит ему: «А сейчас дай вторую ручку»; громко смеясь, ребенок протягивает только что помытую ручку. Эта игра повторяется с каждой конечностью. Как только мать завернет ребенка в полотенце, он сбрасывает его с себя и спокойно дожидается, чтобы мать снова завернула его. Во время пеленания ребенок лежит неподвижно и спокойно, вдруг с веселым смехом сбрасывает с себя пеленки, и пеленание можно начинать сначала. Ребенок начинает проявлять интерес к игрушкам, знакомится с вещами. В ванночке разбрызгивает воду, хватает губку и не хочет выпускать ее из рук. В этом возрасте ребенок не боится изменения положения тела. Мгновенно ложится на живот, схватив попутно щетку, расческу и все, что попадется под руку. Достав желанную «добычу», ложится на спину и внимательно изучает вещь. Ребенок изучает не только различные вещи: он старается поймать ручонкой лицо или волосы матери, наклонившейся над ним. Ребенок хорошо переносит все процедуры, связанные с купанием. Более того, если мать почему-то прервала купание, ребенок прекращает резвиться в ванночке и выжидающе смотрит на мать, словно требуя продолжения купания. В этом возрасте ребенок купается охотно и резвится. Нередко сопротивляется, когда мать хочет вынуть его из ванночки. Надо соблюдать последовательность купания, разрешая ребенку играть и резвиться в ванночке. Взрослые могут принимать участие в этой игре, но с самого начала не надо разрешать ребенку делать то, чего не положено. Нельзя разрешать ему брать в руки стеклянные и острые предметы, мазь и т. д. Если ребенок очень подвижный и любой ценой стремится взять в руки подобные предметы ухода, то их лучше держать на подносе па высоком, недосягаемом для ребенка стуле. Если ребенок все же взял какую-нибудь вещь, которую ему нельзя брать, надо ее отобрать спокойно или предложить ему взамен другую, безопасную вещь. Ребенку надо разрешать брать в руки любой предмет, не представляющий опасности для него. Таким образом ребенок знакомится с вещами и предметами. Надо называть вещи и объяснять ребенку их предназначение, приучая его постепенно пользоваться ими. Со временем ребенок начнет пользоваться расческой и щеткой для волос, намыливаться, пользуясь губкой или перчаткой для купания. Не беда, если ребенок бросит на пол ту или иную вещь. Мать должна дать ему обратно, объяснив, что «в эту игру уже играли», что она уже устала сгибаться и т. д. Если ребенок и после этого бросает вещь, не надо больше давать ее, даже если ребенок заплачет из-за этого. Временно можно изменить порядок купания, если ребенок начал вставать. Ему хочется любой ценой встать, даже в панночке. В таком случае не надо строго придерживаться установленного порядка при купании. Не надо сплои заставлять его сесть, можно выкупать его и стоя, поливая на него из лейки. Через некоторое время ребенок снова будет послушно садиться во время кутания. В возрасте около 2 лет ребенок становится все более ловким и самостоятельным. Часто возражает против того, чтобы взрослые купали его, причесывали. Ему хочется все это делать самому. В таких случаях мать должна проявить большую выдержку и терпение. Ребенок, пока еще неловкий, мешает матери, но если ему дать почувствовать это, то он обижается и становится пассивным. Нельзя проявлять нетерпение при первых неловких попытках ребенка и отбивать ему охоту «помогать». Правда, ребенок разбрызгивает воду, бросает мыло в воду во время купания, а если моет руку или лицо самостоятельно в течение дня, то вода попадает за рукава рубашки, а иногда и в штанишки, в довершение всего ребенок остается неумытым. Не ругайте ребенка за это, а покажите ему терпеливо, как это нужно делать. Ребенок каждый день делает новые успехи, за которыми мать должна внимательно следить. Если ребенку что-то не удается, его надо подбодрить, а если удается — похвалить. В первое время ребенку надо много помогать в его действиях, только делать это надо тактично. Всегда надо указывать ребенку, что то или иное действие уже удается ему значительно лучше; ни в коем случае его нельзя упрекать за неловкость. В возрасте 3 лет ребенок самостоятельно моет руки и лицо, чистит зубы и т. д. Все это делает очень охотно, радуется и гордится своей самостоятельностью. Ребенка не надо принуждать делать все это, а предоставить ему самостоятельность в нужное время, когда у него возникнет желание самостоятельно действовать. Нельзя допустить, чтобы любое из этих действий являлось, принуждением для маленького ребенка; надо помочь ему, если он устал или в плохом настроении.
По словам педиатров, с первого дня жизни малышу необходимо составить правильный рацион питания для развития. Специалисты одного из Университетов в Лионе сообщают, что питание для ребенка является важным с первых дней жизни. Специалисты пришли к таким выводам в ходе проведенных исследований. Ученые разделили на три группы младенцев, у которых ученые сравнивали вес, рост, давление. Четыре первых месяца жизни первая группа детей питались исключительно грудным молоком. Во второй группе младенцы употребляли детское питание с низким содержанием белка. В третьей группе было питание с высоким содержанием белка. В течение трех лет, ученые проводили контроль за состоянием и развитием младенцев. Лучшие показатели метаболических процессов наблюдались у тех младенцев, которые получали в первые дни жизни грудное молоко. Также у младенцев было нормальное давление и в целом крепкое здоровье, поэтому правильный рацион питания очень важен уже с первых дней жизни.
КонтрацептивыОральными контрацептивами называют таблетки с неодинаковым содержанием гормонов, которые нужно принимать ежедневно в определенной последовательности. Оральные контрацептивы  желательно принимать примерно в одинаковое время. В упаковке обычно находится 21 таблетка – одну таблетку в день. По завершению приема таблеток – в течение недели – наступает менструация, миновав которую, необходимо начать принимать следующую упаковку. Пропуск даже одной дневной порции может существенно отразиться на контрацептивном эффекте. В этом случае нужен прием противозачаточных таблеток с соблюдением инструкции, а также употребление дополнительных средств контрацепции (к примеру, барьерных). Оральные контрацептивы - это самые популярные методы контрацепции. Существует два вида оральной контрацепции: с содержанием только гормона гестагена – мини-пили и с содержанием двух разновидностей гормона (эстрогена и гестагена) – комбинированные оральные средства, (Ригевидон, Овидон и другие). Действие комбинированной оральной контрацепции заключается в задержке овуляции, благодаря чему готовая к оплодотворению яйцеклетка не может достигнуть брюшной полости; в изменении вязкости цервикального вещества, что затрудняет продвижение мужских половых клеток в матку. Оральные контрацептивы также препятствуют прикреплению оплодотворенной яйцеклетки к маточному эндометрию. Мини-пили действуют точно также, как и КОК, кроме того, что они ещё и тормозят процесс овуляции. Оральные контрацептивыОральные контрацептивы Среди КОК можно выделить три группы: однофазные, двухфазные, трехфазные. Первые характеризуются одинаковым количеством гормонов в таблетках в течение всего периода приема; двухфазные и трехфазные препараты характеризует количество эстрогена и прогестагена, которое периодически меняется. Не рекомендуется осуществлять самостоятельный выбор какой-либо орально контрацепции. Только опытный врач может правильно определить наиболее подходящие женщине оральные контрацептивы, учтя при этом множество факторов: возраст, индивидуальные особенности и привычки, наличие или отсутствие в ее анамнезе беременности, родов или абортов, нарушения менструального цикла, болезни, после которых применение ОК вредно и т.д. В число абсолютных противопоказаний к применению оральных контрацептивов входят: уже наступившая беременность, несколько разновидностей сердечно-сосудистых заболеваний, болезней эндокринного характера, масса болезней мочевыводящей системы и гормонозависимая опухоль.
Опрелости у детейУ здорового малыша, за которым правильно ухаживают, опрелостей быть не должно. Возникновение опрелостей, как правило, сигнализирует о нарушениях в уходе за ребенком . Чаще всего к появлению опрелостей у детей приводит много причин. Причины опрелостей у детей: долгое нахождение ребенка в мокрых пеленках; нахождение в одном и том же одноразовом подгузнике дольше положенного срока; редкое купание и подмывание; отсутствие воздушных ванн. Лечение опрелостей у детей: Довольно часто для устранения и профилактики опрелостей у детей достаточно лишь устранить погрешности в уходе за ребенком: чаще купать малыша, периодически оставлять его без одежды, тщательно стирать и выполаскивать пеленки, стараться не сильно укутывать ребенка, одевать его в одежду из натуральных тканей. Безусловно, есть женщины у которых просто физически на это нет времени, так как они много работают, например, занимаясь недвижимостью, решают вопросы про кредит под залог недвижимости и т.д. Конечно, зарабатывать деньги, тем более в таком выгодном бизнесе, как кредиты, необходимо. В таком случае уход за ребенком лучше перепоручить няне или бабушке. Опрелости у детейОпрелости у детей При появлении опрелостей у детей после купания или подмывания тщательно высушите кожные складочки, после чего смажьте их детским кремом или предварительно прокипяченным растительным маслом, можно обработать складочки детской присыпкой. Важно: хранить детский крем лучше всего в холодильнике. Очень полезны при появлении опрелостей у детей воздушные ванны, оптимальная продолжительность которых 10-15 минут. Если же за ребенком ухаживают по всем правилам, а опрелости при этом все равно не проходят, более того - появляются новые, то они могут являться симптомами аллергического диатеза. В таком случае обязательно следует обратиться к педиатру и лечить опрелости с особой тщательностью, так как для любой инфекции они с легкостью могут стать входными воротами. Опрелости у детей доставляют им серьезный дискомфорт: ребенок много плачет, у него нарушается сон, он становится раздражительным. Избавьте кроху от мучений как можно скорее и в благодарность получите ласкового и спокойного ребенка.
Московское управление Роспотребнадзора против полиомиелита призывает родителей сделать своим детям прививки. Иммунизация будет проводиться апреле и мае 2011 года. В мире остается нестабильной эпидемическая ситуация по полиомиелиту. В Москве были усилены меры профилактики инфекции. В возрасте от 8 до 24 месяцев заболевают грудные дети, иногда данное заболевание может поражать детей от 4-5 лет. По данным, в 2011 году для 1,3 тысяч детей в возрасте от 12 месяцев до 3 лет запланировано проведение иммунизации. Зарубежные и отечественные иммунологические препараты применяются для иммунопрофилактики. По данным ВОЗ, в прошлом году 975 случаев полиомиелитом было зарегистрировано в мире. 51 случай заболевание полиомиелитом отмечался  с начала 2011 года. Данное заболевание вызвано “диким” полиовирусом. Данное заболевание является инфекционным, при котором поражается центральная нервная система. На всю жизнь у 80% переболевших остаются параличи и парезы. В тяжелых случаях наблюдается поражение спинного мозга, приводя к остановке дыхания.
narushenie-pishivareniya-u-deteyНарушения в выделении желудочных и кишечных секретов и усиление сокращения кишечной стенки приводят к изменению процессов пищеварения. Это проявляется не только в том, что пища перестает распадаться на простейшие соединения и не полностью всасывается, но и в образовании промежуточных веществ, которые при всасывании также оказывают токсическое воздействие на организм. Нарушения скорости продвижения пищи по кишечнику и всасывательной способности кишечника ведут к большой потери воды и солей, необходимых компонентов для осуществления нормального течения всех процессов жизнедеятельности клеток. Потеря воды и солей приводит к дальнейшему ухудшению деятельности всех органов и регулирующих систем организма. Эти нарушения водно-минерального обмена вскоре дополняются изменением других видов обмена и прежде всего белкового. Ребенок худеет, кожа его делается дряблой, сухой. Единственным путем выделения микробов из организма человека является выделение с испражнениями, но в период заражения дизентерийные палочки могут содержаться и в рвотных массах. Чем острее проявления болезни, тем массивнее бактериовыделение — в 1 г испражнений может содержаться до нескольких миллиардов микробных тел. Инкубационный период при дизентерии, т. е. период с момента попадания микробов в организм ребенка и до развития первых признаков заболевания, колеблется от нескольких часов до 7—8 дней. В прошлом «дизентерия» обязательно ассоциировалась с «кровавым поносом», сопровождающимся явлениями тяжелой интоксикации, истощением, нередкими смертельными исходами. Однако с годами менялись свойства микроба-возбудителя, изменялась и степень сопротивляемости организма людей. Дети становятся крепче, выносливее.
Интересное

Введение прикорма летомВ разговорах молодых мам на детских площадках и в их щебетании в блогах постоянно проскальзывает вопрос о том, как вводить прикорм летом. Мол, врачи не рекомендуют прекращать грудное вскармливание в жаркое время года, да и серьезный прикорм (мясо, рыбу, яйца) лучше отложить до осени. Так ли это? Давайте разберемся. Плохой аппетит или капризы? Педиатры отмечают, что во время жары у детей хуже аппетит, поэтому они могут отказываться от новых блюд. Проверить, действительно ли аппетит стал хуже или прикорм пришелся не по вкусу, довольно просто. Суточное количество молока должно соответствовать возрасту ребенка. Если жарким днем малыш выпивает молока или смеси мало, то он добирает свое ночью. Это называется сниженный аппетит. Во время летнего зноя даже взрослые едят меньше. Если же кроха отказывается от прикорма, но с удовольствием выпивает молоко, значит, ему не нравится предложенный продукт. Когда замена яблока на грушу ничего не меняет, значит, лучше дождаться похолодания и попробовать предложить отвергнутый крохой прикорм снова. Грудное молоко или молочная смесь? Если перед вами встал вопрос о завершении лактации летом, то лучше отложите его до осени. Педиатры объясняют эту рекомендацию так: грудное молоко даже в самую невыносимую жару в груди не испортится. Чего не скажешь о готовых молочных смесях, которые кроме даты годности имеют еще и критерии хранения. Казалось бы, из магазина по жаре нес продукты всего лишь полчаса, потом открыл пакетик и вылил молочко в бутылочку, которая простояла еще минут пятнадцать на столе, пока ребенок спал-подмывался-одевался. К сожалению, летом этого времени вполне хватит, чтобы бактерии активно начали развиваться внутри молочной смеси. Продолжат они свою жизнедеятельность уже в кишечнике ребенка. А в результате рвота, понос, температура. Переход на сухие молочные смеси также чреват кишечной инфекцией в связи с длительным (а при температуре выше 30 °С «длительными» могут быть и 10 минут) хранением приготовленной смеси без холодильника. К тому же не забудьте, что вода, которой разводится сухая молочная смесь, тоже имеет срок хранения. Для летнего периода это одни сутки. Дальше в ней также начинают развиваться бактерии. Баночки или бабушкин огород? Если прикорм вводится впервые, начинать лучше с баночных продуктов. Пюре промышленного производства по консистенции и вкусовым качествам больше подходит для младенца. Если вы остерегаетесь искусственных консервантов, то выбирайте продукцию с лейблом «Био», в которой консерванты имеют природное происхождение. В любом случае данный продукт будет лучше приготовленного из бабушкиной морковки. Вы знаете, что бабушка не поливает свой огород ничем, кроме ключевой воды, но уверены ли вы в ее соседях по даче? А дождь, который вчера прошел, не состоит ли из конденсата, собранного над центром соседнего города? Категорически нельзя Как только молодые родители с детьми выезжают на дачу и видят соседских коров, то тут же начинают бороться с соблазном повысить иммунитет (вес, рост, количество зубов и т.д.) ребенка путем перевода малыша на самое что ни на есть естественное вскармливание. Стоп, помните: поить ребенка до 3 лет парным коровьим молоком нельзя. Также исключается свежее молоко козы, верблюда и любого другого млекопитающего. Не ссылайтесь на своих деревенских предков – они жили в другой экологической среде. Для них свежие молочные продукты были привычной ежедневной пищей, чего не скажешь про современных родителей. Аллергия и понос будут самыми легкими последствиями такого натурального питания. А вообще лето – прекрасная пора. Свежий лесной воздух, солнечные ванны, отдых на море способны дать больше, нежели эксперименты с едой. Оставьте их до грустных осенних дней.
image3 Только недавно ваш малыш самостоятельно учился держать головку, и произносить самые первые в жизни звуки. С тех пор прошло вроде не так уж и много времени, а уже возник вопрос о детском саде. Наступает момент, и каждая семья сталкивается с такой проблемой, вокруг которой существует большое количество разногласий и предубеждений. Почему мы боимся отдавать ребенка в детский садик Выбор детского сада для Вашего ребенка - это как подготовка к свадьбе, ведь Вы тоже тщательно тогда выбирали все предложенные услуги, например, услуги свадебного фотографа в Москве. Отношение к детскому саду на самом деле является вещью совершенно субъективной. Мы относимся к этому детскому учреждению так, как это позволяет наш личный давний опыт. У каждого взрослого складывается свое представление о детском саде, и его необходимости в жизни своего чада. Но, несмотря на это, в пребывании ребенка в таком детском учреждении есть, конечно же, и свои отрицательные и положительные стороны. Детсад - место социализации малыша Никто не будет спорить с тем, что детский сад играет большую роль в полноценном развитии ребенка. Именно там наши дети начинают учиться элементарным правилам общения со всем обществом. Только навыки общения со своими сверстниками способны ввести Вашего малыша в реальный мир повседневной жизни. Увы, такой жизненный опыт ребенок не сможет получить, если будет сидеть все время дома со своей бабушкой, или нянькой. Отдавать ли ребенка в детский садикОтдавать ли ребенка в детский садик Детский сад и болезни Многих родителей может отпугивать и частые заболевания в детских садах, что способствует снижению иммунитета у ребенка. Действительно, это главный минус детских учреждений, и с этим никто спорить не будет. Но, это все только на первый взгляд. Всем известно, что многие заболевания могут переноситься взрослыми намного тяжелее, чем детьми. Именно по этому, большое количество педиатров не видят ничего плохого в частых детских заболеваниях и простудах. Существует среди врачей такое мнение, что у малыша, таким образом, наоборот окрепнет иммунная система. Когда отдавать ребенка в детский садик Самым оптимальным возрастом ребенка, при котором рекомендуется отдавать его в детское учреждение, является два годика. Конечно, многие родители, которым необходимо срочно выходить на работу, могут отдать своего малыша и в относительно раннем возрасте. Но в этом случае, Ваша кроха со своей стороны еще сильно привязана к своим родным и близким. А такое длительное расставание может сказаться на психике малыша. Первое время желательно оставлять ребенка в детском саду только на первую половину дня, пока он привыкнет. Если вы сразу расстанетесь с ним на целый день, то это может вызвать у ребенка массу различных переживаний и нежелание посещать больше детский сад.
Детская агрессия: учимся контролировать Большинство родителей ужасает само слово «агрессия». А, между прочим, агрессивность - это нормально. Она была жизненно необходима человеку в первобытном мире, залогом его выживания. И сейчас тоже имеет право на существование. Главное - научиться ею управлять. Например, зрелый мужчина выводит агрессию на общественный уровень, побеждает конкурентов в бизнесе, достигает вершин. Замечательный пример агрессии. Правда, далеко не все взрослые умеют находить такие цивилизованные выходы. Но этому надо учиться, а уже потом требовать от детей. Как научить ребенка контролировать агрессию? Признайте право на негативные эмоции и злость: позвольте себе эти чувства. Отказываясь от них, вы просто загоняете их внутрь, где они рискуют накопиться и взорваться. А дети - ваша проекция, иногда прямая, иногда искаженная. Ваши проблемы оказывают влияние и на них. Объясняйте ребенку: что его чувства - важны. Все! И хорошие, и «плохие», и «злые». Он имеет право на них. А вот действовать, руководствуясь только ими - нельзя. Ищите пути реализации агрессии. Умеренные физические нагрузки, боевые искусства, всевозможные подвижные игры с ребенком. Творчество - очень эффективный метод. Ведь собственную злость можно нарисовать, описать, вылепить, сыграть на барабанах, в конце концов. То есть вы учите ребенка превращать деструктивное в конструктивное. Детская агрессия: как ею управлятьДетская агрессия: как ею управлять Учите проговаривать свои эмоции. Не только негативные и агрессивные, но и положительные, приятные. Переводя все в вербальную плоскость, вы снимаете остроту эмоции, уменьшаете вес любой проблемы. «Мне грустно! Я разочарован! Неприятно и больно, что меня обидел мальчик на площадке! » - Дети учатся эмоциональной грамоте. Ваша задача сочувствовать, сопереживать! Даже тогда, когда проблемки ребенка кажутся смешными. Вообще, эмоционально грамотный человек редко бывает неоправданно жесток или агрессивен. А помочь ребенку стать таким же можете только вы. Учимся сопереживать. Склонность к эмпатии у каждого разная. Есть малыши, которые, еще не умея говорить, проявляют все оттенки сочувствия. А есть такие, что после семи лет испытывают трудности с пониманием чужих эмоций и боли. Но многое зависит и от окружения. Важно, чтобы ребенок видел разные линии поведения. В этом помогут сказки, мультики, а в старшем возрасте - фильмы на эту тематику. Хорошо, если вы смотрите и обсуждаете увиденное. Заметьте: не навязываете свое видение, а ведете диалог! Это поможет ребенку выразить свои чувства, найти ответы на вопросы, которые его волнуют, получить опыт, увидеть родительские реакции… Если у Вас есть доска магнитная маркерная, то на ней визуально всё можете нарисовать и показать ребенку, обсудить увиденное. Введите традицию - помогать другим людям. Отдавайте игрушки, одежду, которые больше не нужны, в детские дома. Поддерживайте пожилых людей: пусть даже просто перевести через дорогу или поднести сумку. Без жертвенности и надрыва. Вы просто делаете добрые дела, потому, что так принято в вашей семье. Рассказывайте о больных детях (прочитали в журнале, увидели по телевизору), и пусть малыш подумает, как может помочь: нарисовать рисунок или написать письмо, а потом вместе с мамой перечислить деньги на лечение. Методов обучения эмпатии у вас может быть много. Главное условие - искренность. Дети чувствуют фальшь, поэтому если какая- то рекомендация вам не подходит, не надо ее применять. Находите то, что вам близко, и действуйте. Благо ребенка - главный стимул для вас.
Воздух кроме обеспечения кислородом оказывает влияние на организм своей температурой, влажностью, барометрическим давлением, движением и другими метеорологическими факторами, которые сильно меняются не только в зависимости от сезона, но и в течение суток. Пределы оптимальных показателей воздушной среды для детей раннего возраста крайне малы, а приспособительные возможности организма ребенка при атмосферных колебаниях очень незначительны. Основная задача при проведении закаливающих процедур воздухом — расширение этих адаптационных возможностей. Закаливание воздухом начинается по существу с первых дней жизни: при проветривании помещения, где живет ребенок, при непосредственном контакте кожи с воздухом во время пеленания, при первых прогулках. Однако если не проводить целенаправленного закаливания, такие воздействия меняющейся воздушной среды могут вызвать нежелательные реакции простудного характера. В летнее время при хорошей погоде прогулки можно начинать сразу после выписки из родильного дома, при плохой погоде проводить их в закрытом помещении, открыв окно, или на террасе. В летнее время при благоприятной погоде ребенок может быть на воздухе в тени в течение всего светового дня. Дети дошкольного и школьного возраста в одежде, соответствующей погодным условиям, должны находиться на воздухе зимой 5—6 ч, летом желательно весь день.
«    Февраль 2013    »
Пн Вт Ср Чт Пт Сб Вс
 
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
 
Роль игры в развитии ребенкаВсе родители стараются воспитывать ребенка так, чтобы он стал уверенным в себе, ответственным и самостоятельным человеком. Они делают все, чтобы малыш получил всестороннее развитие и был начитанным. Успехи в школе во многом зависят от того, как с ним занимались родители в дошкольном возрасте. Ваша задача – создать такие условия, чтобы малыш стремился к познанию нового. С ним надо заниматься с самых первых дней. Особое внимание уделите его играм. Ведь в процессе игры ребенок развивается. Поэтому, когда вы выбираете детские игрушки для малыша, помните, что они помогут вам вырастить гения. Важная роль игры в развитии ребенка: Роль игры в развитии ребенка: У каждого малыша обязательно должны быть пальчиковые краски, цветная бумага, пластилин, клей и безопасные ножницы. Не забывайте про мячи, конструкторы и наборы для ролевых игр. У девочек должны быть кукольные домики, игрушечная посуда, наборы для игры в больницу и парикмахерскую. Мальчику надо иметь набор игрушечных инструментов и гаражи. Роль игры в развитии ребенкаРоль игры в развитии ребенка Роль игры в развитии ребенка: Всем детям надо заниматься рисованием, лепкой, аппликацией, конструированием, а также играть в шашки и шахматы. Все это является хорошим фундаментом для подготовки к школе. Когда ребенок чем-либо занимается, у него формируется представление о людях, животных, предметах и о мире в целом. Также он учится представлять какие-либо предметы. Это необходимо для того чтобы в будущем изучать такие предметы, как геометрия и физика. Роль игры в развитии ребенка: Когда ребенок рисует, фантазирует или строит, он испытывает радость самовыражения и творчества. Ему надо играть в разные игры. Например, в «школу», «дочки-матери», «больницу». Лучше всего, когда в игре участвуют друзья ребенка, так как он учится строить отношения и разрешать конфликты. В процессе таких игр дети осваивают роль родителей, обязанности, систему поведения. Каждый ребенок должен творить и проявлять самостоятельность.
  • Комментарии: [0]
ЭтикетМы все любим наблюдать, когда ребенок правильно пользуется столовыми приборами за обедом и без напоминаний говорит «здравствуйте», «пожалуйста», «спасибо», «извините». Эти навыки этикета должны прививаться малышу как можно раньше. Ведь он очень нескоро возьмет ложку в руки, и станет самостоятельно есть, если вы ее не дали в руки в то время, когда он сам за ней потянулся. Малыш так и будет запускать руки в тарелку, а потом их облизывать, пока вы кормите его. Ваша задача – своевременно ему показать, что кушать ложкой красивее и чище. Как научить ребенка этикету? Основы хороших манер закладываются именно в семье. Ведь поведение малыша в обществе зависит от домашнего воспитания. Иногда бывает так, что малыши начинают устраивать истерики и некрасиво вести себя именно в гостях. Подобное поведение, как правило, объясняется тем, что малыш отражает ваше обычное собственное поведение. Для него родители являются образцом для подражания. Его память записывает то, что он слышит и видит. Поэтому если вы в адрес каких-либо знакомых в разговоре с мамой или мужем выскажете замечание, то ребенок станет этим людям доказывать, что они не нравятся ни ему, ни его семье. Жизнь среди людей обязывает человека все время придерживаться правил и норм поведения. Малыша надо учить всем правилам. Он, конечно, не сразу сможет постичь это искусство. Ведь ему нужно долго и терпеливо повторять все каждый день. Чтобы малыш почувствовал ваше понимание и заботу, вам надо быть внимательными к его чувствам. Этикет для детейЭтикет для детей Нет смысла требовать от малыша слов «пожалуйста» и «спасибо», если вы сами не говорите их. Он не поймет их значения. Если перед ребенком не будет образца для подражания, он не будет внимательным и вежливым к окружающим. Очень часто мамы и папы пугают малыша ради его же безопасности. Например, «Если не будешь слушаться нас, то дядя-милиционер придет и заберет тебя». Вы должны объяснять малышу, как он должен себя вести с посторонними людьми. С самого раннего детства знать, что надо сохранять дистанцию со старшими, и обращаться к ним по имени-отчеству и на «вы». Если Вы записали ребенка на какую-то секцию или, например, на компьютерные курсы, то объясните ему, как правильно общаться не только с преподавателем, но и со сверстниками. Если вы будете внушать ребенку, что все посторонние люди – враги, то у него появится страх перед улицей. Объясняйте малышу, как при необходимости отказывать в вежливой и правильной форме. Это даст возможность в дальнейшей жизни уберечься от большинства проблем. Очень часто случается, что человек уступает только из-за того, не может отказать.
  • Комментарии: [0]
Отучить ребенка от грудиДля каждого новорожденного ребенка нет ничего полезней и питательней, чем материнское молоко. Но кормить его молоком долгое время просто невозможно, так как молоко через определенное время у матери просто пропадает. Если же говорить о возрасте, когда надо отучать ребенка от груди, то в отдельных случаях он определяется индивидуально, исходя из особенностей организма каждого ребенка. В среднем такой возраст составляет от 2 до 3 лет. Очень важно перед тем, как начать отучать своего малыша от грудного молока необходимо, с помощью опытного детского врача, убедиться в том, что организм малыша к этому готов. Отучаем ребенка от груди: Когда вы решили отучить его от груди, следует это делать постепенно, но, ни в коем случае не резко. Изначально можно заменить, к примеру, дневное кормление на другое питание. Потом заменить вечернее кормление грудью, и так постепенно перейти на питание детскими смесями, чтобы малыш понемножку отучился от груди. Такие замены нужно делать в течение недели. При приготовлении смесей учитывайте то, чтобы такая пища была полезной и питательной для ребенка.При отучении ребенка от груди также старайтесь не привлекать его внимания. Например, не переодевайтесь в его присутствии, а также смените место приема пищи, чтобы отвлечь его на новую обстановку. Когда надо отучать ребенка от груди?Когда надо отучать ребенка от груди? Старайтесь также, чтобы малыш не играл перед сном, ведь уснуть без груди ему будет не так уж и просто. Если ребенок заболел, отучение от кормления грудью лучше прекратить и продолжать его за обычным графиком. Так как в молоке содержатся все нужные полезные элементы для того, чтобы слабенький организм малыша мог легче бороться с болезнью. Благодаря кормлению материнским молоком, ребенок чувствует себя комфортней и здоровей. В летнее время лучше не начинать отучать малыша от материнского молока, лучше давать ему его столько, сколько он просит.
  • Комментарии: [0]
Первая ложка Педагогический прикорм: естественное введение твердой пищиОлежке уже 6 месяцев и все, кто окружает его маму Свету, беспокоятся, что она до сих пор кормит его исключительно грудным молоком. Педиатр уже 2 месяца говорит о том, что пора давать крохе яблочный сок, желточек, да и овощные пюрешки с кашками как раз по возрасту. Конечно же, свекровь с мамой тоже не отстают — вторят доктору. Света пока удерживает осаду, она где-то читала о том, что вводить прикорм надо как раз после 6 месяцев. Единственное что ее волнует — это то, как его вводить. Рекомендации педиатра и бабушек Олеженьки не вселяют в нее уверенность, есть в них что-то противоестественное. Все время возникает мысль — как же с этими проблемами справлялись женщины лет 100–200 назад? Неужели они давали малышу сок яблока по капельке и кашку из бутылочки со специальным наконечником в виде ложечки? Вряд ли В этот момент мы и познакомились со Светой. Она мне рассказала о том, почему ее смущает, традиционная система введения прикорма — ее сестра таким образом вводила прикорм своему сыну. И в памяти Светы остались яркие образы: сестра сидит перед малышом: то ложечкой постучит, то прокукарекает, то газетку в руки крохе подсунет — лишь бы он увлеченный этим рот открывал для очередной ложки. Внимание племянника чуть ослабеет — он перестает открывать ротик, даже отворачивается, так она что-то новое придумывать начинает. Правильно ли это? Современное введение прикорма Нынешняя система введения прикорма, увы, многие факторы не учитывает — возрастной период, когда вводится прикорм, возрастные особенности психики малыша, небольшой аппетит малышей, интерес к разнообразной пище. Ребенку вводят определенные продукты в положенный возрастной период в строго определенных количествах. Существует целая таблица, когда, что и сколько должен съедать кроха. Если малыш тянется к пище, которая ему еще не по возрасту, например, мама кушает котлету, а 7-ми месячный малыш, глядя на нее, тоже хочет попробовать новое блюдо, то ему ее не дают. Ребенку дают пищу перетертую и не один раз — чтобы ему легче было глотать. Для малышей придумана и специальная еда — овощи в баночках, мясо в баночках, рыба в баночках и прочее. «Лакомства» в них без определенного цвета, запаха и вкуса. Данная система — продукт нашего времени, изобретенная в лабораториях не одним ученым-медиком, попытка улучшить природу и необходимость для детей искусственников. Вернемся к истокам К сожалению, наши мамы перестали доверять своему инстинкту, они больше верят авторитету медиков, которые, по их мнению, лучше осведомлены о том, что нужно и полезно для нового члена семьи. Мамы забыли традиции наших бабушек и прабабушек, а ведь те знали, как знакомить малыша с новой для него пищей. Если представить себе семью лет 200 назад, в которой было человек 10-12, и мать у печи, которая, даже если и захочет, не сможет приготовить что-то отдельное для своего подросшего грудничка. Вот так и приучали детей к новой пище: захотел кроха хлебушка — на, попробуй крошку, схватил из маминой тарелки кусочек капусточки — на здоровье! Мы пытаемся возродить прежний «дедовский» способ введения прикорма, который был сформирован не за один век, основанный на наблюдении за малышами, многими поколениями матерей. Ныне его называют естественным прикормом и такую тактику знакомства малыша с новой пищей начинают использовать все больше молодых мам. Отличие ее от традиционной «баночной» состоит в том, что у ребенка поддерживается интерес к еде за общим столом. А это позволит в будущем, после того как крохе исполнится год и больше, родителям быть спокойными за то, что их кроха будет с удовольствием участвовать в семейных трапезах. Ведь он будет уже самостоятельно управляться с ложкой и чашкой, не надо будет волноваться, что ребенок не поел, не придется за ним бегать с уговорами, да разными ухищрениями вталкивать в карапуза какую-то еду. Естественный прикорм Данная система учитывает, что ребенок до года не насыщается новыми продуктами — он их просто пробует, как бы создает для себя банк новых вкусов тех продуктов, которые принято кушать в его семье, а основной его пищей продолжает оставаться грудное молоко. Эта система основана на природном интересе ребенка к новой пище, на подражании малыша взрослым — он стремится брать ручкой ту же еду и так же отправлять ее в ротик как мама или папа, на постепенной адаптации организма крохи к новой пище. Если малышу уже исполнилось 6 месяцев и он активно интересуется содержимым маминой тарелки, значит, пришло время знакомить его с семейным меню, правда, только в том случае, если это здоровое питание. То есть в семье кушают много овощей, фруктов, злаков и круп, а также молочные продукты, умеренно мясо (не обязательно каждый день), рыбу. Как можно меньше жирного, жареного, совсем нет или минимум всяких сосисок, колбас, пирожных, конфет, газировок... В случае, если малыш проявляет интерес к пище мамы раньше полу года — не стоит торопиться. Лучше начать прикармливать детку позже на пару недель, чем раньше 6-ти месяцев. Пищеварительная система может быть еще не готова к приему новой пищи и, начав ранний прикорм, вы можете нарушить естественное ее созревание. Описываемый способ введения прикорма может быть использован только в том случае, если ребенок находится на естественным образом организованном грудном вскармливании: прикладывается по требованию, не допаивается чем-либо, не сосет пустышку. В случае неправильно организованного грудного вскармливания, например, кормление по режиму через определенные промежутки времени, прежде чем вводить прикорм, необходимо изменить способ вскармливания ребенка на естественный. Применяем на практике Данный способ введения прикорма достаточно прост и его может использовать любая мама, однако, перед тем, как начинать его вводить желательно проконсультироваться со специалистом, владеющим этим методом введения прикорма для уточнения деталей. Как вы понимаете, такое прикармливание не требует особых ухищрений. Главное — это чувствовать ребенка, не настаивать на своем, а прислушиваться к его потребностям, интересам, желаниям. Не забывайте, что введение естественного или педагогического прикорма идет на фоне грудного вскармливания. Малыш продолжает получать грудь так же, как и раньше, т.е. по требованию. Кроха в возрасте 6-8 месяцев пока не нуждается в основательных прикормах, заменяющих ему какое-то из кормлений грудью — ему вполне хватает материнского молока, ведь там есть все необходимые витамины, микроэлементы, антитела и многое другое. Энергетически значимым прикорм может становиться примерно в 9-10 месяцев, а иногда и позже. До этого главная пища ребенка — мамино молоко. Маме не следует волноваться и принимать активный интерес ребенка к новой пище за нехватку молока: даже при наличии такого интереса любовь к грудному молоку и прикладываниям к груди не исчезает. Как же происходит знакомство с новой пищей? Например, если мама собирается позавтракать, она берет за стол с собой своего подросшего малыша. Перед мамой тарелка с едой, например, блинчики с творогом, яблоки, чай и печенье. Малыша лучше усадить маме на колени и положить перед ним на стол чайную ложку (имейте в запасе по больше ложек, на случай, если кроха будет их ронять). Итак, кроха занимается чайной ложкой — берет ее, перекладывает из ручки в ручку, стучит, затаскивает ее в рот — изучает, одним словом. В этот момент мама приступает к еде — берет блинчик и начинает его с аппетитом есть. Малыш, если у него появится интерес к тому, что делает мама, начнет тянуться к ее еде, пытаясь буквально вытащить ее из маминой тарелки. Чтобы малыш не безобразничал в маминой тарелке, его действия надо ограничивать. Малыш должен сидеть на левой маминой коленке, если мама правша, и ест правой рукой и мамина тарелка должна быть отодвинута так, что бы малыш не мог достать оттуда еду. Если малыш активно старается достать себе еду, такое его поведение называется пищевым интересом. Как реагировать? Дайте малышу попробовать то, что вы кушаете — отщипните от блинчика очень маленький кусочек и положите крохе в ротик. Маленький кусочек малыш может немножко пожевать, и проглотить, а может и выплюнуть изо рта, это нормальная реакция первое время. Малыш получает микродозу заинтересовавшего его продукта. Микродоза — минимальное количество еды, которая помещается у мамы между подушечками указательного и большого пальцев (размером со спичечную головку). За завтрак кроха может получить три микродозы каждого понравившегося ему продукта, на этом знакомство с данным продуктом заканчивается, продолжить можно будет в обед или ужин. Если у крохи проявляется устойчивый интерес к определенному продукту в течение 3-5 дней, то микродозу увеличивают до одной чайной ложки. Не перекармливайте малыша одним полюбившимся ему продуктом, чтобы он не утратил к нему интерес. Если малыш настойчиво хочет пробовать что-то определенное, предложите ему что-нибудь другое. Когда малыш не реагирует на то, что мама что-то кушает, а занимается исключительно ложкой — это означает, что интереса у него к пище взрослых пока нет и вводить прикорм ему еще рано. Не торопитесь, просто старайтесь почаще кушать с аппетитом у него на глазах. Что делать, если малыш, попробовав один кусочек, не потянулся за следующим? Надо давать крохе этот продукт еще раз, чтобы он распробовал? Нет, настаивать мама ни в коем случае не должна. Ведь ваша задача поддержать интерес крохи к новой пище, а не накормить его блинчиком. И вот мама кушает дальше. Теперь она взяла сочное яблоко и откусила его, а малыша привлек аппетитный хруст и яркий цвет фрукта — он тянется к нему. Предложите ему микродозу для пробы, если ему понравилось и он тянется еще — хорошо, дайте еще пару раз, а потом уберите яблоко, чтобы малыш не переел. Крохе надо совсем немного для первого раза. Малыш только знакомится с новой пищей, адаптируется к ней, он не стремится наедаться даже самым вкусным по его мнению продуктом. Важно, чтобы кроха пробовал те же блюда, что ест мама. Поскольку в этот возрастной период изменяются свойства материнского молока: теперь оно помогает малышу усваивать новую пищу, поставляя необходимые для этого ферменты. Таким образом, прикладывание к груди облегчает малышу переход на новый вид питания. А наша мама, тем временем, взялась пить чай с печеньем. И малыш тоже хочет! Налейте ему один глоточек для пробы. Чашку лучше завести отдельную — из небьющегося материала, чтобы вы без опасения могли давать крохе ее в руки. Пока малыш только учится пить из чашки, придерживайте ее за донышко и регулируйте поступление жидкости в ротик малыша. Кстати, скорее всего, малыш сам не захочет попробовать все за один раз, а ограничится одним из понравившихся ему продуктов. После того, как малыш напробуется, или мама посчитает нужным закончить его пробы, малыш спускается на пол, а мама продолжает спокойно есть. Самостоятельный стол крохи Кроме совместных с мамой обедов или завтраков с ужинами за общим столом, пора приучать детку к самостоятельному питанию. К этому возрасту, малыш уже способен удерживать в ручках небольшие предметы, поэтому вы можете предложить ему для пробы кусочки твердых овощей и фруктов, таких, от которых малыш не может сам много откусить, например, морковка, кабачок, яблока, или баранка, сушка, сухарик. Особенной любовью у деток пользуется куриная косточка, с которой мама предварительно снимает все мясо и хрящи. О нее, и десенки поческть можно, и вкусная она очень! Конечно, во время самостоятельной еды мама должна быть рядом с малышом и следить за процессом. В случае, если малыш откусил большой кусок, нужно указательным пальцем достать его из ротика. Дети-аллергики Введение прикорма для деток, страдающих пищевой аллергией — вопрос очень тонкий. Действовать надо осторожно, внимательно отслеживая процесс, по принципу «тише едешь, дальше будешь». Поскольку сама мама должна придерживаться гипоаллергенной диеты, то и кроха начинает знакомиться с пищей, не вызывающей аллергии. Например, фрукты и овощи — не оранжевые и не красные, ему пока не надо пробовать коровьего молока, а знакомство с мясом начинайте с индейки, потом можно пробовать телятину и так далее. В один день дайте ребенку один продукт, следующие 2-3 дня наблюдайте: аллергическая реакция может проявиться не от первой, а от 2-3 пробы. Получается, что следующий новый продукт мама сможет дать крохе только через 3-4 дня. Не забудьте, что у такого малыша проба новых продуктов должна заканчиваться прикладыванием к груди. Ребенку-аллергику нужна особенно мягкая и постепенная адаптация к пище взрослых, так как его желудочно-кишечный тракт и ферментативная система особенно чувствительны. Надо также иметь в виду, что витамины и прочие полезные вещества ребенок начинает полноценно усваивать из другой пищи только после года, а до этого все это поставляет крохе мамино молоко, поэтому можно не спешить с прикормом. Продолжаем пробовать еду взрослых Если проба новых продуктов шла успешно и ребенок был активен в этом процессе, то примерно в 8-10 месяцев у малыша уже может сформироваться один или два основных прикорма. Например, завтрак или обед. Правда, они все равно могут начинаться и заканчиваться прикладыванием к груди, потому что малыш запивает взрослую пищу маминым молочком как водой или соком. Не следует ребенка от этого отучать. Потребность напиться чего-то еще кроме маминого молока возникает только после года с небольшим, именно тогда от крохи можно услышать что-то похожее на: «Дай водички!». После 9-11 месяцев кроху уже можно сажать на отдельный стул и предлагать ему отдельную тарелку (до этого он ел из маминой). Мама помогает карапузу управляться с ложкой — помогает набирать в нее еду, а кроха сам пытается ее донести до рта. Запаситесь терпением — процесс этот не из легких как для малыша, так и для вас — разлитый суп, упавшая картошка… Но процесс этот нужный, ведь и вы не сразу научились кушать аккуратно. Если малыш что-то разлил, тут же постарайтесь вытереть: пусть привыкает кушать в чистоте. Как кушаем после года После года ребятенок проявляет большой интерес к пище взрослых, он также как они садится за стол 3-4 раза, причем кушает ту же самую еду, ничем не отличающуюся от всех остальных. Может кушать и первое, и второе блюдо, если захочет. Если карапузу очень нравится то, что ему положили в тарелку, но он уже подустал есть самостоятельно, то он не отказывается, если мама поможет ему доесть оставшееся. В других же ситуациях, детки не любят, когда их кормят, они стремятся все есть самостоятельно: рукой положить кусочек в ложку, а уж потом направить ее в ротик. В перерывах между едой, малышок может полакомиться чем-то еще – скушать морковку, сухарик или яблочко. Кормления грудью также остаются: длительные – когда малыш укладывается спать или пробуждается ото сна, кратковременные (эти прикладывания для контакта с мамой – на 1-2 минуты) – в зависимости от состояния малыша. В какой-то день их может быть мало, а в какой-то больше. Авторы: Ксения Соловей, консультант по лактации, психолог. Лилия Казакова, педиатр, консультант по лактации. Статья была опубликована в журнале "Мой ребенок", 2003г.
  • Комментарии: [0]
Опрелости у детейУ здорового малыша, за которым правильно ухаживают, опрелостей быть не должно. Возникновение опрелостей, как правило, сигнализирует о нарушениях в уходе за ребенком . Чаще всего к появлению опрелостей у детей приводит много причин. Причины опрелостей у детей: долгое нахождение ребенка в мокрых пеленках; нахождение в одном и том же одноразовом подгузнике дольше положенного срока; редкое купание и подмывание; отсутствие воздушных ванн. Лечение опрелостей у детей: Довольно часто для устранения и профилактики опрелостей у детей достаточно лишь устранить погрешности в уходе за ребенком: чаще купать малыша, периодически оставлять его без одежды, тщательно стирать и выполаскивать пеленки, стараться не сильно укутывать ребенка, одевать его в одежду из натуральных тканей. Безусловно, есть женщины у которых просто физически на это нет времени, так как они много работают, например, занимаясь недвижимостью, решают вопросы про кредит под залог недвижимости и т.д. Конечно, зарабатывать деньги, тем более в таком выгодном бизнесе, как кредиты, необходимо. В таком случае уход за ребенком лучше перепоручить няне или бабушке. Опрелости у детейОпрелости у детей При появлении опрелостей у детей после купания или подмывания тщательно высушите кожные складочки, после чего смажьте их детским кремом или предварительно прокипяченным растительным маслом, можно обработать складочки детской присыпкой. Важно: хранить детский крем лучше всего в холодильнике. Очень полезны при появлении опрелостей у детей воздушные ванны, оптимальная продолжительность которых 10-15 минут. Если же за ребенком ухаживают по всем правилам, а опрелости при этом все равно не проходят, более того - появляются новые, то они могут являться симптомами аллергического диатеза. В таком случае обязательно следует обратиться к педиатру и лечить опрелости с особой тщательностью, так как для любой инфекции они с легкостью могут стать входными воротами. Опрелости у детей доставляют им серьезный дискомфорт: ребенок много плачет, у него нарушается сон, он становится раздражительным. Избавьте кроху от мучений как можно скорее и в благодарность получите ласкового и спокойного ребенка.
  • Комментарии: [0]
Ходим на горшокУмение ходить на горшок - это один из весомых этапов развития вашего малыша, признак его самостоятельности. И для родителей - это хороший сигнал, который часто дает зеленый свет спокойному сну, более длительным путешествиям с семьей, перспективам появления детсада. Однако, овладение горшком является для малыша достаточно нелегкой наукой. В этом вопросе родителям поможет: знание детской физиологии, терпение и здравый смысл. На горшок - шагом марш! Овладение горшком - дело весьма серьезное, а главное - индивидуальное. Это такая же важная часть воспитания ребенка, как и его экологическое воспитание. Ребенок с покладистым характером, который во всем слушаться родителей, привыкнет быстрее. А вот с маленьким лидером, который с самого рождения все стремится сделать по-своему, будет сложнее. Как и с теми малышами, которые действуют по принципу: «Скажи, как надо, а я сделаю наоборот». Как научить ребенка ходить на горшокКак научить ребенка ходить на горшок Медицинская литература советует начинать знакомить малыша с горшком в 6-7 месяцев, когда он пытается самостоятельно сесть, а следовательно и горшок воспринимает скорее как кресло, которое помогает ему держать спинку. В этом возрасте некоторые мамы действуют на рефлекс: несут ребенка в ванную, открывают кран, и малыш начинает реагировать на плеск воды мочевыделением. Слишком упорным родителям, которые считают, что приучать малыша к горшку следует как можно раньше, следует учесть мнение педиатров и физиологов. Они уверены, что все дело - в готовности маленького организма к покорению горшка. Важно научить ребенка более 5 минут сидеть на горшке, не уставая, а это возможно для маленькой спинки не раньше 12 месяцев. До года ребенок не чувствует наполненности кишечника, соответственно и дискомфорта. На втором году жизни малыш уже начинает ощущать наполненность прямой кишки, поэтому может и контролировать процесс. Контроля же за мочевыделением достичь гораздо сложнее. Вопрос: с чего начинать? Как научить малыша ходить на горшок Привет, горшок!Привет, горшок! 1. Приучайте малыша к чистой и сухой одежде, тогда он скорее будет чувствовать дискомфорт от мокрых или загрязненных штанишек. 2. После года нужно, не на долгое время (3-5 минут), высаживать ребенка на горшок. Это следует делать после кормления, перед прогулкой и после нее, до или после сна. Если после долгого сидения результата не будет - все равно похвалите, ведь он пытался сходить в туалет, «как взрослый». 3. Не заставляйте малыша сидеть на горшке долгое время, иначе он просто возненавидит его. 4. Приучайте ребенка вечером ходить в туалет, не давайте на ночь много пить. Большинство детей перестают мочиться ночью уже с 2,5-3 лет. Но даже, если это остается проблемой, до 5 лет говорить о патологии рано. 5. Пример старших братьев или сестер - лучшая методика. Но если ребенок - первенец, сходите с ним в гости к друзьям, чьи детки уже покорили горшок, и пусть старшие дадут малому мастер-класс. 6. Если ребенок отказывается садиться, ни в коем случае не следует его заставлять, ругать и тем более - бить! Надо на 2-3 недели вообще забыть о горшке, спрятать его, чтобы не закрепить рефлекс негативных воспоминаний. Одному ребенку хватит нескольких дней, другому и нескольких месяцев обучения будет мало. Наберитесь терпения! Главное - спокойно относитесь ко всем неудачам и хвалите даже за небольшой успех. Помните: научить ребенка - это воспитание … терпение родителей.
  • Комментарии: [0]
Здоровье в детском садуДетский сад – это важный этап в жизни каждого маленького человечка. Но нужно понимать, что каждое дошкольное учреждение – это, прежде всего, агрессивная вирусно-микробная среда с постоянной частотой обновления. Поэтому нет ничего удивительного в том, что каждый попавший в эту среду ребенок находится под угрозой постоянных инфекционных и простудных заболеваний. К сожалению, некоторые несознательные родители ведут своих детей в сад, не обращая внимания на постоянный насморк, а порой даже кашель и другие симптомы начинающейся болезни. Однако не все инфекционные заболевания на первой стадии имеют заметные симптомы, а некоторые дети могут даже не болеть сами, но являться носителями той или иной инфекции. Поэтому даже обычная детская площадка – это уже место скопления микробов, что уж говорить о замкнутых пространствах детсадовских групп. Многие педиатры считают, что отдавать ребенка в сад нужно в 3 месяца, когда он еще ни к чему не привык или же уже в 4,5 года, когда собственный иммунитет малыша достаточно окреп и сможет противостоять новой окружающей его среде. Отдать ребенка в ясли в возрасте 3 месяцев вряд ли решится хоть одна мать, да и яслей таких у нас практически нет, а вот к 4,5 годам, как правило, все «декретные» мамы должны уже полтора года как трудиться на благо общества, а не сидеть дома, предаваясь заботам о своем чаде. В связи с этим возникает вопрос, как подготовить своего ребенка и его иммунитет к детскому саду? Как избежать постоянных болезней и частых больничных? И как прийти к общему знаменателю под названием «здоровый ребенок» через основной принцип осознанного материнства – «не навреди»? 2 дня в саду – 3 недели дома? Спросите мам, чьи дети уже ходят в детский сад, большинство из них знакомо со схемой «2 дня в саду – 3 недели на больничном». Многие даже расскажут вам, что до детского сада их дети ничем никогда не болели, а вот пошли в сад и все – постоянные болячки, кашель, насморк, микстуры Как показывает практика, именно постоянные болезни порой становятся основной причиной, по которой матери «созревают» до таких процедур, как обливание и закаливание, на которые раньше, как говорится, рука не поднималась. Ну а поскольку любое заболевание легче предотвратить, чем лечить, то и подготовку к саду целесообразнее начинать до его посещения, а не тогда, когда вся семья дружно настрадалась, наболелась и належалась по больницам. Итак, если хотите, чтобы ребенок быстро и безболезненно освоился в детском дошкольном учреждении, не болел и не страдал, прислушайтесь к нашим советам и следуйте этим нехитрым правилам Правило 1: Нет тепличным растениям! Первое, что рекомендуют всем мамам врачи и педагоги – это отказаться от тепличных условий. Больше свежего воздуха, больше ходьбы босиком или на босу ногу, воздушные ванны, частые контакты с другими детьми (на площадках, в гостях и пр.) – все это поможет ребенку как можно безболезненней пройти акклиматизацию в новом детсадовском коллективе. И не старайтесь создавать дома стерильную обстановку – это нанесет ребенку больше вреда, чем обычное количество окружающих нас бактерий. Правило 2: Вы хотите поговорить об этом? Как это ни странно, но психическое здоровье и душевное равновесие ребенка оказывает немалое влияние на его иммунную систему. Поэтому важно, чтобы ребенок не заливался слезами перед входом в садик, а шел туда осознанно и с интересом. Для этого выбирайте подходящий сад, где как можно меньше детей и больше педагогов в каждой отдельно взятой группе. Заранее объясните ребенку, что его ждет, проговорите с ним все правила поведения в саду, расскажите, сколько интересных вещей он сможет узнать и увидеть, со сколькими детьми сможет познакомиться – в общем, постарайтесь заинтересовать и заинтриговать ребенка, чтобы избежать лишних стрессов. Не стоит также оставлять ребенка сразу и на целый день, попробуйте сначала привести его на полчасика и, быть может, даже посидеть с ним рядом, если это потребуется. Пребывание ребенка в саду увеличивайте постепенно – так вы сможете избежать многих психологических проблем. Правило 3. Доверяй, но проверяй! Не смотря на то, что ваш ребенок выглядит здоровым и бодрым, перед походом в сад нужно пройти диспансеризацию. В первую очередь это нужно вам самим, чтобы потом не кусать локти, что вовремя не распознали ту или иную болезнь. А во-вторых, это простое правило поведения человека в коллективе – если сам болен, не заражай других. Итак, пройдите всех полагающихся врачей (конкретнее вам расскажут об этом в вашей районной поликлинике), сделайте все полагающиеся прививки (в том случае, конечно, если вами не принято решение от них отказаться) и тогда уже со спокойной совестью идите «сдаваться» в сад. Правило 4: Сбалансированное питание – основа здоровья ребенка Ни для кого не секрет, что основа здорового образа жизни не только взрослых, но и детей – это качественное, разнообразное и сбалансированное питание. Так что организуйте питание своего ребенка с самых первых дней его жизни так, чтобы ежедневно в его меню входили разные группы продуктов, богатых витаминами, минералами и микроэлементами. Диетологи считают, что лучше всего использовать в меню «родные» продукты, т.е. выросшие в той полосе, где рожден ребенок. К примеру, для нас, жителей средней полосы, черная смородина является более полезным продуктом богатым витамином С, нежели южные апельсины. Организм человека на 80% состоит из воды, поэтому каждый человек должен потреблять в сутки хотя бы небольшое ее количество. К сожалению, мы часто забываем о воде, особенно, когда речь идет о детях: заменяем ее на сладкие соки, компоты и чаи. Безусловно, это восполняет запасы жидкости в организме, но качество этих запасов оставляет желать лучшего. Правило 5: Если хочешь быть здоров – закаляйся! Еще с советских времен всем нам хорошо известна магическая формула абсолютного счастья: «если хочешь быть здоров – закаляйся!» И правда, статистика утверждает, что среди закаленных детей больных в разы меньше. Однако это путь не для слабонервных. Мало какая мама отважится облить свое чадо ледяной водой. Так уж сложилось, что все мы – homo sapiens – обладаем невероятной способностью «убивать» своей любовью. Дрожа за здоровье малыша, мы надеваем на ребенка лишнюю пару колгот вместо того, чтобы поутру окатить его кувшином холодной воды, и добиваемся обратного эффекта: получаем избыток тепла, в результате которого ребенок потеет и простужается с еще большей вероятностью. Все хорошо в меру, поэтому и закалка тоже требует системного подхода, в противном случае есть риск добиться обратного эффекта. Итак, есть несколько принципов, следуя которым, вы сможете закалить своего малыша, оказав неоценимую поддержку его хрупкому иммунитету: главное правило для мамы: ничего не бояться и верить в успех; врачи рекомендуют начинать закаливание с воздушных ванн; начинать закаливание нужно как можно в более раннем возрасте, но НИКОГДА НЕ ПОЗДНО; все процедуры нужно проводить систематически (каждый день или через день – как заведете); все нужно делать постепенно, так что не стоит сразу же выливать на ребенка ледяную воду, начать лучше с положенных телу 36 градусов, снижая температуру на 1-2 градуса в 3-4 дня (учтите, что в этом случае все индивидуально и возможно ребенку потребуется больше времени, чтобы привыкнуть к новой температуре); все нужно делать в процессе игры, с хорошим настроением и с улыбкой – слезы и истерики исключены, лучше отложить процедуру на несколько дней, пока малыш не забудется; не допускать переохлаждения, все нужно делать быстро – облили, растерли, одели; не допускать перегрева; не начинать закаливание, если ребенок не здоров; перед началом процедур руки и, главное, ноги ребенка должны быть теплыми. С помощью этих нехитрых правил, многие дети перестали болеть не только простудными заболеваниями, но и стали легче переносить инфекционные болезни и постоянные стрессы. Помните о том, что для ребенка важно не только его здоровье, но и здоровье его родителей, иначе, кто о нем позаботиться, если не вы? Так что самый лучший способ – это закаливаться всей семьей. И кстати, если сочетать водные процедуры с массажем и зарядкой, то лучшего способа предохранить здоровье вашего малыша не найти. Однако прежде чем начинать любые процедуры будет нелишним посоветоваться с педиатром. Правило 6: Страховой полис для иммунитета Кроме того, существует множество медикаментозных способов поддержать хрупкий детский иммунитет – от иммуномодуляторов до физиопроцедур. Но применять их самим не стоит, для начала нужно проконсультироваться с педиатром, а еще лучше с иммунологом. Ведь известно, что большинство иммуномодуляторов, например, при постоянном применении угнетают естественные функции иммунитета. Однако существуют и другие маленькие хитрости, не требующие вмешательства докторов. Одна из таких хитростей – это промывание носоглотки ребенка после возвращения из детского сада. Для промывания используется слабый (0,85-1%-ный) раствор поваренной соли или же специальные препараты на основе морских солей, продающиеся в аптеках. После промывания можно смазать нос оксолиновой мазью. Помимо этого нужно не забывать мыть руки с мылом после прогулок и перед едой и по возможности избегать общественного транспорта и других мест повышенного скопления микробов. Природные иммуномодуляторы И напоследок, хочется сказать два слова о натуральных иммуномодуляторах, регулярное употребление которых в пищу поможет поддерживать в тонусе детский иммунитет. К ним относится сироп шиповника, мед и так называемое «холодное» варенье – протертая с сахаром свежая ягода. Шиповник – незаменимый источник витамина С, особенно в зимнее время года. Мед вообще с давних времен применяется во врачебной практике, как заживляющее, успокаивающее, снимающее раздражение, сухость кожи и стимулирующее выработку эндорфинов вещество. Однако не стоит забывать о его сильных аллергенных свойствах. «Холодное» варенье, заготовленное с лета – также является источником различных витаминов, его можно добавлять в чай вместо обычного сахара. Получается не менее вкусно и даже более полезно.
  • Комментарии: [0]
Карточки Глена ДоманаВ середине прошлого века американский врач-нейрохирург Глен Доман, занимаясь реабилитацией детей c тяжелыми поражениями центральной нервной системы, использовал внешние раздражители, стимулируя клетки головного мозга, не пораженные болезнью. В качестве внешних раздражителей Доман применял сначала карточки с нарисованными красными точками, затем слова, написанные печатными буквами и различные картинки. Их количество постепенно увеличивалось, менялась интенсивность занятий. Постепенно мозг безнадежно больных детей начинал функционировать и развиваться. Впоследствии эта методика применялась и при обучении здоровых детей. Мягкая революция Свою методику по обучению детей Глен Доман называл мягкой революцией и писал: «Эта революция, самая тихая и «мягкая», но при этом самая важная и прекрасная. Цель этой революции – снабдить родителей знаниями и навыками обучения, которые позволят им воспитать своих детей высокоинтеллектуальными, чрезвычайно способными и яркими личностями. И тем самым создать гуманный и здоровый мир. «Революционеры», совершенно не похожи на тех, кого мы привыкли подразумевать под этим словом, - это, прежде всего, новорожденные младенцы с их невероятным творческим потенциалом; во-вторых, родители с их мечтами о том, кем могут стать их дети». На чем базируется методика? Вот тезисы, разработанные Доманом и сотрудниками Института развития человеческого потенциала: 1. Мозг растет и развивается лишь в случае, если он работает. 2. Чем интенсивнее будет нагрузка на мозг малыша впервые годы его жизни, тем лучше разовьется его интеллект. 3. Чем ребенок более развит физически, тем быстрее идет формирование мозга, тем более совершенным будет и его двигательный интеллект. 4. Мозг ребенка с рождения запрограммирован на обучение, и пока идет его активный рост (после трех лет он существенно замедляется, а после шести практически прекращается), ребенку не требуется никакой дополнительной мотивации для обучения. Если грамотно организовать процесс, любой ребенок с наслаждением будет учиться всему, что ему предложат. Методика обучения С методикой обучения Глена Домана российский читатель мог познакомиться, прочитав его книги, которые выходили на русском языке в конце девяностых годов. «Как дать ребенку энциклопедические знания», «Как развить интеллект ребенка», «Как обучить ребенка математике», «Как научить ребенка читать», «Как сделать ребенка физически совершенным". В настоящее время книги известного врача-нейрохирурга не переиздаются, поэтому постараемся достаточно подробно описать методику, следуя которой по утверждению Глена Домана можно из любого ребенка воспитать гения. Институт, который возглавляет Глен Доман, разработал подробные методы обучения маленьких детей чтению, математике, истории, естествознанию и другим дисциплинам. Все они основаны на одном и том же принципе. На карточках определенного размера пишутся слова, приклеиваются изображения растений, животных, планет, портреты исторических деятелей, хаотически разбросанные на листе точки разного количества, цифры, математические примеры. Карточки разделяются на тематические серии, и затем их в течение дня очень быстро по нескольку раз показывают ребенку. Показывая картинки, взрослый произносит сначала название, в будущем добавляя все новые и новые факты. Кто герои? Кто эти люди, которые постоянно должны находиться рядом с ребенком, чтобы по нескольку раз в день показывать карточки, при этом готовить новый дидактический материал, следуя неукоснительно инструкциям? Доман так определяет этих сподвижников - революционеров: «Это родители, принадлежащие к среднему классу и дающие возможность своим детям достичь лучшего из того, чего можно достичь, имеют общие характеристики: они живут для детей, принимают это не как жертву, а как свою привилегию, находят большое удовольствие в том, чтобы учить детей». Зачем? Зачем тратить такие титанические усилия, вкладывая в детские головки огромный объем энциклопедических знаний, умение читать и считать в трехлетнем возрасте? Автор методики отвечает так: «Вы должны это делать потому, что знания – это базис для интеллекта, а интеллект – врожденный дар, данный каждому. Детей нужно до краев наполнить энциклопедическими знаниями, пусть он сам решит, кем он хочет стать. Наша задача – дать детям неограниченные возможности в жизни». Как? Доман так определяет цели своих книг: «Как познакомить ребенка с тысячами, десятками тысяч ясных, точных, интересных фактов?» Он подробно описывает методику, начиная с введения единицы знания – бит. Один бит информации – это изображение очень точного рисунка, хорошей иллюстрации или фотографии. Наглядное пособие должно иметь немалый размер и ясно «читаться» взглядом. Оно должно быть дискретным (т.е. изображать только один объект) и отличаться новизной. Биты объединяются в категории. В категорию входит группа из 10 и более битов знания, логически связанных друг с другом. Например, категория «насекомые», «домашние животные», «планеты солнечной системы» и т.д. Категории входят в области знаний, поделенные на следующие разделы: биология, история, география, музыка, искусство, математика, физиология человека, основные законы естествознания, языки, литература. Занятия лучше организовать так, чтобы было несколько коротких уроков через определенные интервалы и лучше использовать утренние часы. Карточки следует показывать на расстоянии 45 см от лица ребенка, все посторонние отвлекающие факторы - световые, звуковые и тактильные должны быть исключены. Чем меньше ребенок, тем яснее и громче должен звучать ваш голос. Рекомендуется показывать за один раз 10 – 15 карточек, тратя на карточку по 1 секунде, т. е. на один показ будет потрачено 10 – 15 секунд, этого достаточно, дольше трудно удерживать внимание ребенка. Нужно стремиться показывать карточек меньше, чем малыш может воспринять и как можно быстрее. Если ребенок требует продолжения занятий, то следует отвлечь его внимание на другое. Повторение информации должно сочетаться с изъятием уже запомненной. Показ одного бита – 30 раз, 3 раза в день в течение 10 дней. Методика Глена ДоманаИзготовление дидактического материала Основой методики Глена Домана являются карточки. Поэтому к изготовлению их предъявляются особые требования. Карточка вырезается из белого двухстороннего картона размером 28*28 см, надписи делаются черным маркером, высота написанных букв должна быть не меньше 2,5 см, чем крупнее буквы, тем лучше. В идеале каждая карточка должна иметь с двух сторон пластиковую оболочку. Если бит представляет картинку, то с внутренней стороны карточки пишется его название. Если выбранный объект расположен на фоне, или ему соответствует надпись, то его следует вырезать и приклеить к белому картону. Систематизация карточек – битов идет по принципу от общего к частному. Если сначала животный мир делился на категории: насекомые, животные, птицы, то постепенно идет детализация. Категория «Насекомые» подразделяется на «Короедов и листоедов», «Насекомых – хищников», «Летающих и ползающих». Для изготовления битов информации используются энциклопедии, книги, журналы, карты, марки, учебные пособия, календари, открытки, рекламные листки. А мы можем добавить к этому списку интернет. Чтение Методика чтения основывается на механическом запоминании слов, которые по много раз в день показывают малышу и на основании собственного опыта малыш со временем поймет законы, по которым письмо передает устную речь. Например, показывая карточку со словом «мама» нужно отчетливо произнести: «Это означает «мама» и не надо ничего объяснять. Сначала ребенку показывают слова, затем словосочетания, потом предложения простые и распространенные. Чтение книги строится точно так же, как и работа с карточками. Книга читается взрослым два – три раза в день на протяжении нескольких дней. Предполагается, что на каком – то этапе малыш захочет прочитать книгу уже самостоятельно. Ребенок не складывает буквы в слова, а запоминает слово целиком, и впоследствии видя его в тексте, он воспроизводит его звучание. Математика При обучении математике на карточках – битах рисуют не цифры, а количество точек, которые соответствуют той цифре, с которой знакомят малыша. Например, показывают не цифру «5», а карточку, где нарисованы пять точек. Доман полагает, что таким образом можно знакомить ребенка с любой цифрой. Карточки для математики должны быть размером 27,5*27,5 см. белого цвета, нужны самоклеющиеся кружочки диаметром 1,8 см, и толстый маркер красного цвета. Обучение математике строится по принципу: узнавание количества, решение примеров, узнавание цифр, равенства с цифрами. Математические действия не рисуются в виде плюсов, минусов или знака «равняется», а произносятся вслух. Интеллект ребенка «Человеческий мозг - самый совершенный компьютер, чем больше фактов ему известно, тем больше выводов он может извлечь. Если мы будем забивать головы наших детей всякой ерундой, вряд ли стоит ждать от них умных речей и поступков. Поэтому мы должны их снабжать точной, отчетливой и недвусмысленной информацией», - писал Глен Доман. Это все теоретические умозаключения. А что он советует делать на практике? Вот пример, взятый из книги: «Ребенок смотрит в окно и спрашивает: Что это?» Ваши возможные ответы: сказать: «Отстань»; сказать: «Это гав–гав»; сказать: «Это собака»; сказать: «Это сенбернар». А возможен такой вариант: ваш ребенок еще ни разу не видел собаки. Приготовьте для него десять карточек с изображением собак разных пород и покажите их несколько раз. Когда вы пойдете гулять, и ребенок увидит собаку, он закричит: «Смотри, мама, собака!» Что произошло? Вы показали десять различных собак, которых объединяет наличие шерсти, лап, хвостов и т.д. Ребенок понял, что собаки могут иметь разный окрас, размер, рост, длину хвоста и т. п. Благодаря своим врожденным способностям к перекомбинации полученных фактов, малыш в состоянии определить, что он увидел. Физическое развитие Физическим упражнениям, которые рекомендует Глен Доман, подводится серьезная теоретическая основа. В своем развитии от рождения и до шести лет ребенок проходит семь важных стадий, которые соответствуют семи стадиям созревания детского мозга, и правильно развивая ребенка физически, мы развиваем различные области головного мозга. Воспитывать малыша физически нужно с рождения, перевернув его личиком вниз. Новорожденный, лежа на спине да еще укутанный пеленками и одеялом, ограничен в двигательной активности. Перевернув малыша на животик и одев его в рубашечку с короткими рукавами и в штанишки, мы предоставляем ему возможность совершать разнообразные движения. Для того чтобы ребенок мог свободно двигаться и не замерзать, в детской комнате должна поддерживаться температура 32 градуса и высокая влажность, чтобы кожа ребенка не пересыхала. Доман придает огромное значение умению ползать и приводит таблицы, в каком возрасте и сколько малыш должен проползать. Для того, чтобы простимулировать физическую активность ребенка, он предлагает использовать специальный трек, П – образный желоб, обитый поролоном шириной примерно 35,5 см и высотой бортиков 15 см. В идеальном варианте хорошо бы построить такой трек по периметру родительской кровати. В этом случае малыш даже ночью мог бы находиться под присмотром мамы и совершать «поползновения» взад – вперед по треку. «Мозг растет и развивается исключительно благодаря его использованию. Чем чаще используются сенсорные и двигательные окончания мозга, тем больший объем занимает мозг в процессе своего роста. В этом смысле рост мозга ничем не отличается от роста мышечной массы», - пишет Глен Доман. «Станьте на время японцем» - так называется одна из глав его книги. Подразумевается, если ребенок находится на полу, то и родители должны находиться там же. «Ешьте, спите, играйте, учите на полу. Это идеальное место для развития ребенка». Формирование мозга новорожденного резко ускоряется, если его подвергать мягкой вестибулярной стимуляции. Рекомендуется носить ребенка по кругу, покачивать его на качалке, скакать с ребенком по дому, в позиции лежа, покачивать малыша над собой. Следующий этап – развитие мануальных навыков малыша, используя его врожденный хватательной рефлекс, следует по нескольку раз в день вкладывать в ладушку крохи свои пальцы, он их будет обхватывать и со временем научится удерживать на весу 50% своего веса. Когда малыш научится висеть на больших пальцах взрослого, нужно соорудить в дверном проеме турник с перекладиной, которую можно было бы переставлять в соответствии с ростом ребенка и научить его покачиваться и перебирать ручками. В конце книги Доман дает подробный инструктаж по изготовлению лестницы для передвижения с помощью перехвата. На соединенные между собой вертикальные стойки горизонтально крепится лестница, которую можно фиксировать на разной высоте. Малыш растет, физически крепнет и приходит момент, когда он встает на четвереньки, разложив недалеко любимые игрушки, мы подталкиваем его к передвижению на четырех точках. Со временем он встает на ножки и делает первые шаги. В эти важные для малыша моменты родители должны «следить за ним так же пристально, как ястреб следит за зайцем. Будьте предельно внимательны!» - советует Глен Доман, подстраховывайте малыша от падения. Следующий этап после ходьбы – ежедневный бег трусцой с увеличением дистанции, нужно стремиться пробежать 5 км по пересеченной местности, не останавливаясь. Приходит свой черед и гимнастическим упражнениям: перекатывания, кувырки, прыжки, хождение по бревну, раскачивания на канате, прыжки на батуте, приседания, пируэты. Достигнув успехов в этих упражнениях и в соответствии собственными предпочтениями, можно выбрать любой вид спорта и в нем совершенствоваться. На каждом этапе развития двигательных навыков Доман рекомендует свою частоту, интенсивность и продолжительность занятий. Например, упражнения на турнике должны повторяться 15 раз в день по 20 секунд, передвижение по лестнице 10 раз в день по 25 секунд, 10 минут в день тратить на развитие вестибулярного аппарата, 25 минут – на гимнастические упражнения. Минусы теории Первая треть каждой книги Глена Домана - это гимн детскому интеллекту, муссирование темы «Каждый ребенок – гений». Автор подчеркивает, что после каждого занятия надо хвалить и гладить малыша, но почему-то не уходит ощущение эмоциональной пустоты, существующей между матерью и ребенком. Крошечное чудо природы, малыш, воспринимается как полый сосуд, и задача родителей - постараться заполнить его до краев битами информации. Ребенок выступает как безвольное апатичное существо, он пассивный объект обучения. Нет места совместной деятельности и творчеству, желание ребенка повлиять на процесс обучения пресекается. Иметь обширные знания в различных областях человеческой деятельности, это замечательно, но для этого существуют различные информационные носители: книги, компьютер. Задача родителей все же видится не только в том, чтобы нашпиговать детскую головку битами знаний, а прежде всего, научить малыша думать, размышлять, сопоставлять и анализировать, развить в нем логическое мышление, научить работать с информацией и, конечно, воспитать его человеком, научить сопереживанию и отзывчивости. И в первую очередь до краев наполнить любовью и нежностью, а не максимальным объемом информации. Ребенку нужно помочь осознать себя, воспитать в нем убеждение «Я личность! Я все могу!», научить его строить отношения с другими детьми и взрослыми. Ни в одной из книг не освещается такая важная для любого ребенка сфера деятельности, как игра. Складывается ощущение, что она должна быть изъята из жизни малыша и заменена бесконечной чередой карточек. Есть и несколько технических нестыковок. Непонятно, как ребенок будет читать текст со словами, которые он еще не выучил с родителями? Как знакомить малыша с количеством, которое зашкаливает за сто – двести, как на одной карточке изобразить столько точек? Возможно, ли обсуждать с ребенком прочитанные книги, вносить коррективы в занятия? Как заниматься с ребенком, когда ему «перевалило» за шесть лет и его мозг, по словам Глена Домана «практически прекращает расти»? Физические навыки и умения, соответствующие определенному возрасту, описываемые Гленом Доманом, расходятся с действительностью. «Первые шаги с помощью рук для сохранения равновесия характерны для ребенка в возрасте 12 месяцев» - пишет Доман, но многие мамы возразят. Это свойственно не годовалому малышу, а девятимесячному. Именно в этом возрасте современные дети начинают самостоятельно ходить. Автор книг подробно описывает, сколько подходов к турнику, лесенке должен ежедневно выполнять ребенок, какую дистанцию он должен изо дня в день пробегать. Упускается важный момент, ребенок – это живое существо, он может быть в не настроении, да и просто надоело выполнять одни и те же упражнения, работая на их увеличение. Если карточки все же как–то можно методично по нескольку раз в день показывать малышу, то заставить, упросить его пробежать еще один круг, подтянуться еще один раз, бывает невозможно. Остается много и других «открытых» вопросов. Тем не менее, в каждой методике всегда можно найти что-то дельное, возможно, это пригодиться, поможет взглянуть по-новому на привычные понятия и предметы.
  • Комментарии: [0]
Для малышей можно купить красочную одежду. Затем нарядить малыша в яркий костюмчик. Для малыша подойдут яркие брючки, кофточки, платьица, юбочки. Одежда, купленная для детей в меньшей степени должна зависеть от моды. Для малышей есть огромный выбор одежды, которую можно приобрести на каждый сезон. Многие матери выбирают одежду малышам по каталогам: платья и забавные юбочки, а также майки с рисунком, бриджи и сарафаны. Можно приобрести специальную одежду для игр и походов на прогулку. В интернет-магазинах можно заказать подходящие вещи для малышей. Это становится наиболее популярным среди молодых родителей. Одежда для малышей должна быть удобной, красивой, практичной и желательно не дорогой. Важно купить те вещи, которые действительно необходимы в данный момент малышу. Слишком много покупать вещей не стоит, поскольку малыши быстро растут. Желательно для малышей покупать одежду из натуральных тканей, удобную и теплую. В интернет-магазине вы сможете купить недорогое одеяло. В продаже есть чехлы на матрасы,  подушки, а также кровати, ортопедические решетки.
  • Комментарии: [0]
Любить все живоеМы все понимаем, насколько важно воспитывать малыша в гармонии с природой, чтобы он уже с детства уважал и любил все живое. Прививать такие чувства необходимо с самого раннего возраста, когда он полностью открыт для получения информации и всем интересуется. Учим ребенка любить все живое: Как правило, из таких занятий самым увлекательным для большинства детей является садоводство. Ведь малыш может наблюдать за тем, как развивается растение. Оно из маленькой семечки превращается в прекрасный цветок. Ребенок чувствует ответственность за жизнь растений. Также понимает, что может приобщиться к науке, и это ему доставляет радость, он учится любить все живое. На примере роста деревьев или цветов малышу можно объяснить, как он сам развивается. Он поймет, что растениям обязательно нужен воздух, вода и солнечный свет. Эти знания малыш потом перенесет на жизнь людей. Ведь им тоже необходима еда, вода, жилище и воздух. Посоветуйте малышу все потрогать, попробовать на запах и вкус. Даже можно завести специальный журнал растений, чтобы в него записывать все наблюдения за циклом их жизни. Если малыш пока не научился писать, пусть делает зарисовки в альбом. Работа в огороде приносит людям всех возрастов успокоение, расслабление и помогает снять напряжение, учит любить все живое. Как правило, огород становится для малыша терапией, которая способствует стимуляции чувств и повышению самооценки. Малыш будет работать в саду вместе с взрослыми. Таким образом, у всех появляется прекрасная возможность поговорить на разные темы и вместе поработать. Как устроить малышу процесс знакомства со всем живым, чтобы он сразу же заинтересовался? Можно ему выделить маленький участок земли. Достаточно будет одного квадратного метра. Помогите малышу этот участок вскопать. Купите ему набор маленьких садовых инструментов, рабочую одежду, лейку, перчатки. Пусть там будет установлена труба нержавеющая, к которой он сможет привязывать различные плетущиеся растения. Главное, чтобы труба была качественной и надежной. Любить все живоеЛюбить все живое На его участке надо сажать то, что быстро растет. Если малыш выбрал цветы, то прекрасно подойдут петунии, фиалки и анютины глазки. Можно использовать семена настурции, календулы, мака и подсолнечника. Из овощей можно выбрать маленькие помидоры, огурцы и морковку. Малышу понравится наблюдать за тем, как прорастают семена, которые он посадил, а потом развиваются в овощи или цветы. В процессе работы не допускайте, чтобы малыш устал. Чтобы ребенок не потерял интерес к этому прекрасному занятию и научился любить все живое, не надо его просить пропалывать свой участок земли. Пусть он занимается выращиванием и украшает свой кусочек земли ракушками, камушками и игрушками. Интересуйтесь деятельностью ребенка, но не критикуйте его. Пусть методом проб и ошибок развивает собственный вкус. Работа на земле должна стать увлекательной и приятной.
  • Комментарии: [0]
Информация о сайте

Все права защищены.Копирование материалов запрещено.
Беременность и роды
Краснуха при беременностиКраснуха является инфекционным заболеванием. При заражении беременной данный вирус избирательно поражает эмбриональные ткани. На ранних сроках заражение краснухой особенно опасно. Нарушается формирование органов, развитие тканей, что приводит к выкидышу или врожденным уродствам. Возможность развития уродств в данном случае достигает 60%. Поэтому заражение краснухой на 1 триместре беременности является показанием к аборту. Чем опасна краснуха при беременности? Как утверждает семейный журнал, если даже женщина заболела краснухой на поздних сроках и каких-либо уродств плода не наблюдается, все равно вирус может находиться в организме крохи около 3 лет и обуславливать возможность отставания в физическом и умственном развитии. КраснухаКраснуха Заразиться краснухой можно лишь от заболевшего человека. Причем заражаются почти все, кто не имеет иммунитета к данной болезни. У переболевших вырабатывается надежный иммунитет. Многие делают прививки. Однако прививочный иммунитет через какое-то время ослабевает, особенно если прививка осуществлялась в раннем детстве. Нельзя прививать беременных, так как возможно поражение плода. Беременность можно планировать только спустя 3 месяца после вакцинации. Чтобы узнать, имеется ли иммунитет к краснухе, можно сделать анализ крови, который покажет наличие (или отсутствие) антител к данному вирусу. При отсутствии иммунитета следует сделать прививку.
Найти нянюКогда малыш немного подрастает, перед мамой встает вопрос: кому доверить уход за ним, как найти няню для ребенка? Ведь она должна выйти на работу. Конечно, во многих случаях бабушки приходят на помощь. Однако как бы они ни любили внуков, не у всех есть возможность быть все время рядом с ним. Ведь они тоже могут еще работать. Более того, не у всех позволяет здоровье сидеть с ребенком. Найти няню: Для того чтобы найти няню, которая действительно любит детей, нужна подкованность и интуиция. Лучше всего найти няню при помощи родственников, соседей или знакомых. Они не посоветуют взять няню, у которой плохая репутация. Если они порекомендуют какую-либо женщину, то она, скорее всего, уже ухаживала за их малышом и зарекомендовала себя с хорошей стороны. Однако в этом случае есть минус. Никто не может гарантировать, что информация, которую вы хотели бы скрыть от окружающих, не уйдет за пределы вашей семьи. Если у вас ограничен бюджет, то можно найти няню среди родственников. Возможно, ваша двоюродная бабушка согласится за символическую плату какое-то время посидеть с ребенком. Ведь ваш малыш ей тоже родной. Однако в этом случае есть минус. Она может вмешиваться во внутренние дела вашей семьи, которые ее не касаются. Также она может давать слишком много ненужных советов на правах родственницы. Некоторые находят няню через агентства. Но там не всегда могут порекомендовать надежного человека, который прошел психологическое консультирование. Есть вероятность, что вам попадется некомпетентный человек. Кроме того, если у вас ограничен бюджет, то услуги няни потребуют большую часть денег. Найти нянюНайти няню Можно обратиться в городскую или районную биржу труда. Эти биржи проверяют, насколько квалифицированы работники. Кроме того, семьи с ограниченным бюджетом смогут сэкономить. Ведь в данном случае услуги няни будут стоить недорого. Многие родители находят няню через объявления в газетах или Интернет. Однако таким способом нелегко найти действительно надежного человека, любящего детей. Когда найдете подходящую кандидатуру, проведите собеседование с ней. Постарайтесь узнать о ее прежней работе, личной жизни, наличии собственных детей, отношении к ним, состоянии здоровья. Желательно, чтобы у нее было педагогическое, психологическое или медицинское образование. Самое главное, чтобы вашему малышу было хорошо с ней. Прислушайтесь к интуиции. Только потом заключите с ней контракт.
Гречневая диета для похуденияМногие популярные диеты основаны на крупах. Среди них стоит отметить гречневую диету для похудения, которая рассчитана на одну неделю и с помощью которой Вы без труда избавитесь от 7 до 10 кг веса. Правила гречневой диеты для похудения: Во время гречневой диеты для похудения Вам не придется голодать - кроме гречневой крупы, к рациону можно добавить фрукты (даже бананы), немного сливочного масла и кисломолочные продукты. Так что фактически можно считать, что Вам предстоит похудение без диет, так рацион питания будет полноценным. Главное достоинство гречневой диеты для похудения – значительное количество витаминов и микроэлементов, содержащихся в гречке, при незначительном количестве углеводов. Недостаток углеводов в организме приводит к более быстрому расщеплению жиров. Кроме того, «сидя» на гречневой диете Вы очистите и омолодите весь организм. Во время диеты необходимо полностью исключить потребление соли и сахара, кофе и черного чая. Гречневая диета для похуденияГречневая диета для похудения Гречневую крупу для диеты необходимо приготовить следующим образом – залить стакан промытой крупы двумя стаканами кипятка, плотно закрыть посуду крышкой, накрыть полотенцем и оставить запариваться на 12 часов. При приготовлении гречки придерживайтесь правила – на одну часть крупы берется две части воды. Это основное блюдо гречневой диеты для похудения, которое можно есть в неограниченном количестве, хотя много съесть пресной каши Вы не сможете. На ночь при гречневой диете для похудения разрешается выпить стакан минеральной воды или зеленого чая с молоком или медом. Запивать гречневую крупу можно кефиром, жирность которого не более 1%. Кефира в день можно выпить до одного литра. К столу можно добавить небольшое количество фруктов – половину банана, яблоко или апельсины. Также можно разнообразить скудный рацион фруктовыми и овощными свежеотжатыми соками и пресным печеньем (не больше одного в день). Гречневая диета для похудения относится к строгим и выдержать ее совсем не просто. Повторить эту недельную диету можно через месяц.
Детские наклейки на стеныМы знаем, что у многих детей очень короткая продолжительность внимания на предметах. Они не концентрируют своё внимание на чем-то одном, если это им не так интересно. Обычно, детям нравится двигаться, они не стоят на одном месте подолгу. Детские наклейки на стены: Студия электронных детских наклеек на стены из Франции, предлагает свои новаторские идеи. Французы разработали гигантские настенные наклейки. Для стен детской комнаты вы можете выбрать различные изображения. Например, это может быть саванна или дикие джунгли, морские пираты или подводный мир, поезда, железные роботы и т.д. Это могут быть даже картинки армейские татуировки. Детские наклейки на стеныДетские наклейки на стены Детишки любят смотреть вокруг себя, исследовать всё новое и интересное. Вы можете легко переполнить детскую спальню игрушками, различными играми, детской мебелью, и другими полезными вещами, предназначенными для детей, но малышам всё это со временем надоест, и они перестанут проявлять свой интерес к детской комнате. Комплекты настенных детских наклеек на стены Е-glue предназначены для художественного оформления комнат. Компания E-glue выпускает настенные самоклеющиеся иллюстрации, которые можно расклеить на стенах по всей комнате. Все самоклеющиеся детские наклейки на стены сделаны из высококачественного материала, и они гарантируют здоровую и безопасную окружающую среду вашим детям. Гигантские наклейки - это отличное дополнение ярких красок в детскую комнату. Детские наклейки на стеныДетские наклейки на стены Детские наклейки на стеныДетские наклейки на стены
п»ї